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科达教育 中国智慧教育装备事业的奔跑者!

2016-12-05   365教育装备采购网新闻中心
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导读:  ——访科达教育事业部副总经理沈双龙  第71届中国教育装备展示会在南宁这座历史悠久、满城皆绿、四季常青的美丽城市胜利召开,本届展...
  ——访科达教育事业部副总经理沈双龙
 
  第71届中国教育装备展示会在南宁这座历史悠久、满城皆绿、四季常青的美丽城市胜利召开,本届展会参展企业近千家,与会人员达数十万之多。在展会期间非常荣幸受邀对智慧教育装备行业的优秀企业苏州科达进行专访,摘录内容如下:
 
  365教育装备采购网:本届展会科达展出的产品都有什么特色?有哪些看点?
 
  沈总:科达有着强大的技术团队,所有产品都是自主研发的,此次展会主要展出的特色产品分为三块:
 
  第一块是基于普教的专递课堂的整体解决方案,目前大家都在做专递课堂,但是能把录播和互动结合的特别好的却不多,主要是录播以及监控厂商在视频会议技术方面没有积累,往往使用第三方软件来实现互动。科达不是录播主机+视频会议终端的简单搭配,而是一台终端即可实现互动与录播的完美结合,这是科达专递课堂的一大特色。
 
  第二块是一些业务系统的介绍,比如督导系统,像传统的厂商更多的还是在做硬件,做产品,但是真正的在客户的应用方面相对而言比较弱。科达很早就切入教育行业,现在随着视频信息化应用跟教育教学业务关联越来越紧密,我们积累的优势也开始越来越明显了。推出针对客户应用方面的新的业务平台,使用户在使用方面更加方便、快捷。

  第三块是科达整个产品线不断的完善,包括我们自己的晶艳超小间距LED拼接屏。标准16:9比例,像素与分辨率点对点对应。画面清晰亮丽、色域范围广、显示效果自然真实。超清、超薄,无风扇静音设计。
 
  365教育装备采购网:在教育部发布的《教育信息化“十三五”规划》中,针对教育不均衡的问题,提出了积极推动“专递课堂”建设,请您简单的介绍一下“专递课堂”是怎样的一种教学模式,专递课堂的优势是那些?
 
  沈总:原先针对教育不均衡,解决的方式有很多。比如说老师下乡支教,校区合并,小学校合并为大学校,把老师资源配备齐全,集中优势资源,为了孩子提供更优质的教育。这些措施取得了一定的效果。但是我们需要看到的是更加偏远的地方,这些方式远远不能够解决教育不均衡的问题。在那里,老师永远是稀缺的;校区合并也会带来新的问题,比如校车安全问题。
 
  国家经过几年的探索,发现以专递课堂的形式通过信息化手段,把我们优质校、中心校好的课程和教师资源同步到比较偏远的地区以及薄弱地区。目前来看,这种方式在这个阶段是最有效,也是最节约成本的方式。为此科达推出专递课堂解决方案,完成互动课堂、录播课堂、名师名校课堂、教研课堂、督导课堂五大应用,实现“一校带多点,一校带多校”,不断扩大优质资源的覆盖面。
 
  专递课堂简单来讲,就是通过中心学校老师进行远程授课,并将课程覆盖到城镇校以及山区的教学点。从厂商的角度来讲,这是一个发展趋势,这就需要确实真正的能让用户最终使用起来,并与用户之间配备一些新的教学手段、政策、激励措施,使得专递课堂能够顺利落地,实施。
 
 
  365教育装备采购网:请沈总谈一下科达在“专递课堂”建设方面做了哪些有特色的尝
 
  试和突破?
 
  沈总:教育行业会有跟风的趋势,我们科达会坚持自己的步局和眼光,实实在在的为教育作实事。我们的专递课堂在业内是最早尝试将视频会议和录播技术融合起来的厂商。专递课堂的互动基础是视频会议的基础,我们的系统稳定易用,一键触发,真正实现“零操作”。但是如果是纯粹视频会议的系统用于远程教学,也会有很大的局限性,会给老师的实际操作带来很多问题。这就需要对系统有很深的掌握和足够的了解,这个其实很难的,比如广大的偏远地区、农村地区,由于使用群体的信息化水平和产品的信息化发展速度还没有完全匹配,所以要让所有用户都能够真正用的起来,要简化操作过程,做到零操作。
 
  365教育装备采购网:请沈总谈一下科达对“专递课堂”未来的预期和展望?
 
  沈总:现在我们在专递课堂的运用中发现一个问题,很多的用户,建了几间教室,有领导过来看的时候,用一下,领导走后,还是不用。我觉得这有两方面的原因,第一,是由于产品本身的操作等因素导致用不起来;第二,比较关键的是我们的教育用户没有配备相应激励制度和政策。专递课堂一般来讲都是中心校或优质校中比较好的老师来带动一些偏远地区的农村校或教育点,对于这些好的老师来说,他的教学任务是加重了的,他的教学压力会更大。说的实际一点,如果他来作这个贡献,那么怎么样能对这些老师有所回报,比如说在评比评优方面,在职称方面,在一些福利待遇方面,要有相应的制度和政策能够配备下来,这个事情才能做到常态化。
 
  365教育装备采购网:科达“专递课堂”目前有哪些具体示范项目?
 
  沈总:这个就非常多了,我们在全国三十一个省市都有分公司,在地级市有七十个左右的办事机构。我们在全国做了很多类似的项目,比如一些地区性的:洛阳市教育局一期建设做了有六十多套,再比如湖北竹溪县教育也做了十多套。
 
  另外一个比较有代表性,也是比较重要的项目,厦门五缘实验学校的项目。我们都知道专递课堂是讲教育资源均衡,现在来讲更多的主要是城市和农村均衡,优质校和薄弱校均衡。还有一种是校内的不均衡。五缘学校开创了一个新的教学模式,在初一和初三各做了六间教室,任何一间都可以做为主讲教室,比如物理课,由整个系最好的老师来授课,其他五个教室全部作为听课教室,其他五个物理老师不授课,作为辅导员。这种方式的激励力度是非常大的,不仅提升了学生的学习成绩,提高升学率,还会对其他的物理老师提升教学水平起到很大的促进作用。今年10月中旬教育部部长陈宝生,亲自到教室去体验了一堂这个课程,对效果比较满意。
 
  365教育装备采网:目前在智慧教育中老师遇到最多的问题是如何将先进的教学设备与
 
  教学实践实现完美结合,科达在这方面做了哪些有意义的尝试?或者您对学校老师在教学设备产品与教学实践实现更好的结合方面有哪些好的建议?
 
  沈总:对于老师来讲原来只要上好自己的课就可以了,随着现在不断有很多新的信息化产品出来,让老师不得不做出一些调整,像现在都是纳米黑板等一些先进设备。我认为要和教学很好的结合主要有几个方面,首先是双方的磨合,老师首先要适应新的教学设备和仪器,与此同时我们这些厂商更应该主动的把自己的产品做到易用、实用。我们举个例子,刚才说到专递课堂我们把视频会议和录播结合,保证优良互动性的同时,能够做到自动跟踪和自动导播。我们同事演示过程中大家可以看到,讲解的过程中,他的移动是有智能跟踪的,也就是说老师在实际操作时是不需要去操作切换的,他的PPT都是自动切换的,学生起来回答问题都是实时自动切换的,这都是我们做的一些细节的部分。
 
  另一方面我们要真正的去跟老师落地,简单来讲,信息化的东西对于传统的手段还是有一些影响的,老师需要时间去适应。在适应的这个过程中,我们厂商要把服务做好,比如上远程的音乐课,老师在弹钢琴,要把钢琴的声音传到远方是有延迟的,延迟的时间不会太长,可能是半秒钟或一秒钟,远端的学生听见声音也需要有个反应的时间,这个时间就需要老师去把握,他要知道学生的声音传过来会有多久,我的声音传过去大概多久,把握好时间差,使双方的同步更加紧密。总的来说就是要在细节方面为客户做更好的服务。
 
  365教育装备采购网:科达在产品营销方面下一步会不会有一些新的举措?
 
  沈总:科达的所有产品都是自主研发,后续会在实用性、大数据的深度挖掘与应用上继续努力。技术研发方面会投入更大的力度,满足更多的用户需求。我们的研发体系是“需求驱动研发”,更深的契合用户的需求,给用户带来更佳的使用体验和操作体验。教育市场非常广阔,我们已经建立了一整套的完善的营销体系,让我们的合作伙伴在与科达的合作过程中,更好的做到互利互惠。我们会把我们的产品、系统真正的做到稳定易用,让用户用的踏实,从成本的角度尽量的减轻客户的负担。
 
  另外,科达在12月1日将登陆沪市A股主板。作为一家上市企业,科达将会进一步提升品牌影响力,会更深层次地履行社会责任,而教育正是践行社会责任的一个非常好的途径,所以上市后会在教育行业投入更多的资金和人力来开发出更好的产品为客户服务,为社会做点实事。
 
 
(本文来源:网络 责任编辑:)

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