语文教学实验课的创新——访辽宁营口市雁楠中学李文婷老师

　　由中国教育装备行业协会主办，四川省教育厅和成都市人民政府共同承办的“第65届中国教育装备展示会”于2013年11月2日在成都世纪城新国际会展中心隆重开幕。

　　本届展示会以“展示、交流、合作、发展”为主旨，以“优质、实效、创新”为特色，全面展示新时期教育技术装备各类产品，包括教学仪器设备、音体美器材、教育教学资源、教育信息技术、教育后勤保障服务设施、勤工俭学产品等方面，涵盖幼儿教育、基础教育、职业教育、高等教育等各级各类教育技术装备。中国教育装备网作为主办方的官方网络媒体，在展会现场非常荣幸的邀请到了辽宁营口市雁楠中学李文婷老师做客我们的现场采访直播间。

　　李老师看起来很年轻，但她已参加工作8年了，自参加工作以来，一直致力于语文课程改革的不断探索，她的《桥之美》等多节语文课在省市获说课比赛一等奖，工作不久就形成了独特的教学风格：活泼、务实、亲切，现在她又开始把教育装备技术运用到语文学科中来。

　　李老师在教育装备说课比赛中，是唯一的一个初中语文老师来参赛，题目为《背起行囊去旅行》。学生要通过这节课的学习，掌握游记是怎样写作的，同时能够运用所学的问题解决生活中所遇到的问题。李老师为了让课堂生动起来设计了一个模拟导游咨询，让学生到各地的景点参观，制作立体鸟瞰模型，学生会根据模型去进行讲解游行路线及旅行注意事项，其他同学根据模型进行提问，让学生感受旅行的快乐。最后让学生总结写游记的过程要注意什么，达到了课堂的最终目的。

　　说到实验课，大家想到的都是理化生的教具，李老师认为语文课也可以运用实验教学，在游记课中，可以让学生去做模型，做模型的同时，自然就了解了景点的位置，游览的路线，在做的过程中，让学生动口、动手、动笔和动脑，同时培养了学生的交际能力及小组协作力，体现了教具在课堂中的完全运用和展示。

　　通过语文教学实验课，学生在制作过程中收获了很多快乐，同时在小组合作中学会了交流、倾听和思考。如何让学生写好游记，做出来就写的出来，因为参与到其中才收获到知识，并且学到的知识是在情境中得出，并不是老师硬教出来。早在09年，教育部门就提出在文科课堂上也有实验教学，其实实验教学可以很好的运用到语文课中来，学生在动手制作的同时就了解了文章的中心思想，也收获了文字之外的体验。所以教学实验课应当更广泛的运用到各种类型的课堂中去，有待我们的开发。