昌乐县教育局着力提升教育“软实力”

昌乐县在加大教育投入，改善办学条件，提高教育教学质量的同时，通过构建“现代教育管理、教育行风建设、惠民教育保障三大平台”，着力提升教育“软实力”，幸福教育指数节节攀升。
 

按照政校分开、管办分离的要求，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，有效促进了学校健康和谐发展。构建完善以政府办学为主，鼓励支持社会力量参与办学的多元化办学体制，探索实施了知名学校与薄弱学校组建教育共同体、教育集团以及委托管理、品牌连锁等办学方式改革。目前，建立相对固定的城乡学校共同体10个；昌乐二中采取租用校舍的方式创办了奎文实验初中。深化中小学校长职级制改革，建立完善校长任职资格、公开选聘、职级管理、考核评价、监督和交流制度，完成新一轮校长职级制的评审过渡。深化教师职称制度改革，完善教师职称评聘办法，进一步激发了广大教师的工作积极性。
 

健全完善监视机制，从严查处违规违记行为，把师德纳入学校对教师学期工作业绩的考核，建立家长、学生评教的师德考评机制，并将测评情况与各类评先树优密切挂钩；通过聘请教育行风监督员、开设“阳光教育”政风行风热线、召开教育行风座谈会、组织行风评议、问卷调查等形式，广泛征求社会各界对教育工作的意见和建议，解答群众对教育工作的咨询，并对广大群众普遍关心的教育热门题目，认真整改落实。同时，以创先争优活动为载体，在全县教育系统开展“转变教育发展方式，办好人民满足教育”、“比学赶超、争创一流”、思想作风建设“五个一”、作风大提升主题实践活动，并通过完善教育局机关科室及个人绩效考核评价体系、推行岗位目标任制等措施，大力加强机关效能建设，全力提升教育社会满足度。
 

严格落实义务教育经费保障机制，全部免除义务教育阶段学生杂费、课本费和寄宿费，进一步提高了预算内公用经费标准；同时采取多种形式、积极拓宽资助渠道，引导社会各界捐资助学，从物质、精神多方面，资助家庭经济贫困学生，建立了“政府资助为主、社会捐助为辅”的资助体系，全面落实国家教育惠民政策。近三年来，累计发放各级各类学生资助金1200多万元，惠及学生2.5万余人（次）。该县还开辟了农民工子女入学“绿色通道”，使农民工子女与城市孩子享受到了同等的受教育权。实施义务教育阶段学校绩效工资制，逐步提高教师特别是农村中小学教师待遇，城乡教师工资实行统一标准发放，实现了同工同酬，并连续3年为农村教师增资。从2011年1月起，对高崖水库库区中小学教师实行特殊生活补贴政策，高崖库区教师每月增加补贴300元。