中国会展教育，谁是谁的谁？

根据国内外的会展教育市场现状对三个问题进行分析总结：应该由谁提供会展教育服务？谁在享受会展教育服务，他们应该做什么？会展教育应该是什么类型的教育？

　　1．目前国内开设会展专业的学校一共有多少所？主要集中在哪些地区，这些学校具有什么特点？

　　（1）据不完全统计，开设会展专业或者提供会展课程的高校已经超过66所，其中，经教育部备案或批准设置的普通高校本科会展专业14所，其余为职业技术学院设置的专业或者以专业方向的形式提供会展课程。

　　（2）这些学校主要集中在北京、上海、广东、浙江等地区，其中上海地区最多。

　　（3）特点有三 ：

　　A.公办民办高校齐头并进，国内国外合作办学特征明显。从开办会展高等教育的主体来看，公办高校约占四分之三的份额，民办高校约占四分之一，当然也有“公办民助高校”以及“股份制高校”等其他形式。除此之外，“中外合作办学”的特征非常明显，来华合作办学的国家和地区主要有美国、德国、法国、澳大利亚以及中国香港地区。

　　B.涉及领域宽，多学科嫁接。从目前已经提供会展教育的高校看，涉及学科非常广泛。其中占主体地位的有六大类：（1）旅游管理类，如北京第二外国语学院、广州大学、中山大学等；（2）工商管理类，如北京联合大学、上海交通大学等；（3）国际贸易类，如厦门国际会展学院、宁波万里学院等；（4）广告学类，如浙江大学城市学院等；（5）艺术设计类，如上海工程技术大学等；（6）外语类，如上海邦德职业技术学院等。从课程设置看，目前各高校提供的会展教育中，主要以会议、展览的策划和管理为主，其次为展示设计，装饰搭建以及服务接待方面的课程提供较少。

　　C.普通高校较少涉足，职业学院发展迅猛。从提供会展教育的高校构成看，目前大约80%的高校为职业技术学院，招收专科学生；普通本科高校仅占20%左右，而且华东理工大学、复旦大学等普通高校仅仅在成人教育系列招生。真正涉足会展教育（包括设置专业、提供系统课程）的普通本科高校目前不足20所，这些高校的会展教育大多数是从旅游学科的基础上衍生出来的。

　　2．业内常有会展教育与市场需求脱节的说法，您如何定义高校会展教育，您认为高校会展教育目标和性质应该如何定位？

　　（1）会展教育与市场需求脱节的说法，并不符合实际，至少是以偏概全。

　　（2）高校从总体上可划分为两类：一类是普通高等学校——指主要实施普通高等教育的机构，我们常说的大学，通常是指普通高等学校；另一类是职业高等学校——指主要实施高等职业教育的机构，包括过去的高等专科学校、高等职业学校。两类学校的区别为：

　　a) 普通高等学校的招生专业和招收数额受到国家教育部的限制，除了少数著名的综合性高等学校外，绝大多数学校缺乏专业设置的自主权；学生毕业成绩合格以后能够获取学士、硕士或者博士学位；

　　b)职业高等学校的招生专业和招收数额受到各省市教育主管部门的限制，专业设置和招生计划的自主性比较高；学生毕业后只有学历证书，没有学位证书；

　　c)职业高等学校在没有能够录取到普通高等学校的学生中录取，生源层次相对较低。职业高等学校吸收私有资金办学较多。

　　（3）不同类型的高校，教育定位和侧重点应该有所不同。

　　a)普通高校的会展教育应该定位于“推动会展行业发展的综合性人才的培养”，普通高校既要为会展企业输送人才，也要为公共管理部门输送人才，与此同时还要为行业教育、培训和研究工作输送人才。这种定位决定了普通高校的会展教育不应该是单纯的“技能型”的，学校既要注重学生的动脑思考能力，也要注重学生的动手操作能力，还要培养学生的学习和适应能力。当然，娴熟的外语沟通能力和计算机应用能力等是会展专业学生的基本功。

　　b)职业高等学校是以职业技能教育为基础的，学校应该定位于“为会展行业发展提供熟练的工种”，这就决定了职业高等学校应该更加注重“动手能力”的培养。

　　（4）这两类高校的职能定位应该有所不同，在满足市场需求方面是互补的，因而对高校会展教育的定义不能一概而论。

　　3、除了高校，目前社会上还存在一些由相关机构和大学联合举办的短期培训班，和高校教育相比，培训市场现状如何？存在哪些问题？

　　（1）短期培训市场是“广义教育”体系的重要组成部分，是对高校教育的重要补充，不管哪行哪业，都具有非常广阔的市场。

　　（2）短期培训主要有三类，一是机构内训，主要是根据企业需要“量身定制”的；二是不同机构集中在一起的“公开课”，主要是针对行业的热点问题进行培训；三是职业资格认证，主要是根据一定的职业从业标准展开的培训。

　　（3）中国会展短期培训市场虽然近2-3年来发展速度很快，但是目前依旧水平不高，很多培训机构都是“捞一把就走”，绝大多数会展培训都中途夭折