“营中现象”穷县办大教育 老校谱新篇章

　　——解读“营山中学现象”

　　营山中学

　　近年来，营山中学紧紧围绕“建设文化校园、生态校园、和谐校园、品牌校园”办学目标，加强学校硬件设施建设，狠抓师资队伍建设，创新学校管理，深化教学改革，积极推进素质教育的开展，教育教学质量稳步提高，造就了教育界的“营中现象”。

　　营山中学突破发展瓶颈，创造出了“穷县办大教育，老校谱新篇章”的辉煌业绩，2009年全校高考本科上线人数为1068人，2010年为1078人，2011年高考成绩实现大的飞跃，突破1200人大关。“营中现象”吸引了人们的目光，引起了社会广泛关注。近日，笔者深入营山中学探秘。

　　创新办学理念 谋求内涵发展

　　办学理念在相当大程度上决定着一所学校的办学水平，只有先进的办学理念才能创办出教育质量一流的学校。

　　有着17年高中学校校长经历，曾荣获四川省“优秀教师”、南充市“十佳校长”、营山县“首届名校长”等荣誉称号的现任营山中学党总支书记、校长李国清，谈及办学经验如数家珍，他认为办好一所学校的首要任务就是要找到全体师生都认同的学校精神，并且让这种精神唤起、激发学校师生的进取心，极大地影响师生的价值选择、人格塑造、思维方式、道德情操、行为习惯。

　　近年来，营中人深入挖掘学校历史，客观分析学校现状，认真研究当前形势，从“传统、风格、成果”三个方面，坚持在传承中发展，在发展中创新，在创新中提升，提炼出“追求卓越”的学校精神。同时确定以改善办学条件、挖掘校园文化，打造优秀师资，净化教风学风为抓手，致力于打造一所高质量、有特色、区域辐射力较强的普通高级中学，形成了一套颇具特色的治校方略。

　　秉承“晋德、博识”的校训，营山中学以打造“文化校园、生态校园、和谐校园、品牌校园”为办学目标，以“师生为本，和谐立校;科学管理，民主治校;务实创新，发展兴校;晋德博识，质量强校”为基本治校方略，全面实施“12345工程”(“1”即围绕“全面提高教育教学质量”这一个中心;“2”即狠抓“校园文化建设、干部和教师队伍建设”这两个关键;“3”即实行“全员管理、全面管理、全程管理”的三全管理;“4”即落实“目标层次化、内容系列化、学生活动自主化、工作制度化”的四化模式;“5”即推进“爱心教育、理想教育、法制教育、文明礼仪教育、心理健康教育”五个教育)，切实贯彻了“以人为本”现代办学理念，彰显了“文化为先，质量至上，爱动其心，严导其行”的学校发展模式。

　　强化规范管理 提高管理效能

　　管理出效益，创新管理给学校发展带来不竭的动力。近年来，营山中学在管理的规范化、科学化、精细化、人文化和个性化上下功夫，使全体师生规范管理的意识不断增强，学校管理上了新的台阶。

　　笔者在营山中学采访时，看到了一本该校编辑的《学校管理资料汇编》，这本内部资料文集，涵盖了“德育管理”、“教学管理”、“后勤管理”等6大板块。管理制度内容翔实，操作性强，使学校管理有章可循。在学校制度体系中，“校长负责制”、“上岗选聘制”、“岗位责任制”、“目标考核制”、“实绩量化制”构成了学校管理的基本框架，体现出该校管理的精髓和内核。

　　就教师管理而言，加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，引导全体教师树立正确的人生观、价值观和教育观，依法执教，严于律己，为人师表，教书育人。同时，坚持“以事业感召人，以感情凝聚人，以待遇留住人，以制度约束人，以学习提高人”的用人理念，尊重、理解、关心、信任教师，放心、放胆、放权使用教师，一大批年轻教师被充实到高三一线，一大批责任心强、教学业绩好的教师被提升为学校中层干部。同时，切实保障教师的物质利益，努力解除教师后顾之忧，使之潜下心来工作。

　　学生管理面广量大，只有“求真”、“求善”，方可“集美”。营山中学着力培养学生的良好行为习惯，有计划地组织学生参加班、团活动及劳动和实践活动，组织学生开展有益于身心健康的文体活动，积极培养学生的社会实践能力。学校制定并实施《文明班级评比细则》、《文明宿舍评比细则》，建立学生会监督岗检查考核机制，逐日量化考核。还成立了心理健康咨询室，开设了心理辅导课，对学生进行心理健康教育。学校切实做好安全教育和安全防范工作，有效提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

　　强化管理使学校呈现出新面貌，营山中学形成了“敬业爱生，学高身正”的教风和“尊师、好学、刻苦、创新”的学风，赢得了社会各界的广泛赞誉。近年来，该校吸引了不少外地学子慕名前来求学。

　　提升教师素养 打造一流团队

　　培养高素质的学生必须要有高素质的教师。营山中学坚持做好师资队伍建设这篇重头文章。

　　为起好表率作用，营山中学校级领导到教学第一线担任教学工作，实行校级干部人人上好一门课、管好一个部门、带好一个年级、联系一个教研组的责任制。实践证明，这样能准确了解学情、教情，从而使学校的各项决策显得针对性强，有的放矢。同时，为全校教职工树起了榜样，极大激发了教职工工作的积极性、主动性和创造性。

　　立足于校本培训，把培养一支品正业精的教师队伍作为学校的一项重要工作来抓。通过开展优秀班主任、师德师风标兵评选等活动，以促进教师师德水平的提高;出台《教师个人专业自主发展规划》，举办“百花讲坛”、学术报告会和教师沙龙，开展优质课评比，举行同课异构活动，进行教学反思等，千方百计提高教师的专业素养。借助课题研究，推动名师工程建设，通过专家引领，加快骨干教师队伍的形成;对骨干教师，学校除在待遇、职称、职务等方面予以倾斜外，还通过多种途径搭建起施展才华的舞台，努力建设一支以名师领衔的德才兼备的教师队伍。

　　为促进新进教师尽快成长，营山中学实施了“135工程”，要求新教师必须实现“一年站稳讲台，三年成为合格教师，五年成为骨干教师”，继续强化以老带新的“一帮一”活动，严格要求新教师的教育、教学、教研、教改工作。

　　如今，营山中学基本实现了“构建一支素质精良、业务精湛、结构合理、学科配套的教师队伍”的目标，拥有特级教师4人，全国优秀教师2人，省、市、县级优秀、骨干教师、学科带头人、模范班主任135人，占教师总数60%以上。

　　坚持科研领路 创优教学模式

　　“不当教书匠，要做教育家”这是营山中学提出的响亮口号。该校把教师推向教育科研的前沿阵地，实行教研与教学紧密结合，冲破传统教学、经验的禁锢，走不断创新的教学、教改之路。

　　首先抓好常规教研。每次教研突出一个主题，攻破一道难关，提升一个档次，杜绝形式化现象。围绕质量目标，要求新进教师上好合格课，优秀权威教师上好示范课，参加竞赛的教师上好比赛课，承担课题研究的老师上好研究课。

　　在此基础上，该校依托国家、省、市级科研课题，大力开展校本课程的开发与课题研究，要求每位教师每学期撰写教育论文和学习论述，坚持教育反思，促进教师矫正自己的教学行为，营造“崇尚学术，善于研究”的氛围。近5年来，该校先后承担两个国家级科研课题、两个省级科研课题和5个市级科研课题，开发出《青春飞扬》、《营山近代史简明教程》等5种校本课程，教师参与面达50%以上，在市级及以上刊物上共发表文章230余篇。

　　特别是新课程改革以来，该校组织教师深入开展“学科分层教学的策略”、“学生自主学习能力的培养”等专题研究，探索减时增效的策略。鼓励教师自主学习与探究，研读教育专著，不断提高教师自身的思想品德和业务素质，提高教师对新课程的理解力，以提高教学教学质量。严格按照新课程改革要求，全力探索适合自身实际的课堂教学优质高效的途径和方法，努力实现课堂从低效到高效、学生学习态度由被动到主动“两个转变”，更好培养了学生主动自学能力、合作竞争能力和表达表现能力“三种能力”。

　　如今，营山中学的课堂教学模式逐步成熟，课堂效益明显提升，学生能力得到快速发展。3年来，该校有近20位老师到县内外兄弟学校上示范课、观摩课，近10所县外学校的老师到该校参观学习，受到相关部门及专家的认可和赞誉。

　　彰显办学特色 推进素质教育

　　在办学实践中，营中人经过反复思考、深入探索、不断总结，逐渐形成了“环境育人、文化育人、晋德铸魂”的办学特色。

　　环境育人。2010年以来，学校新一届领导班子按照“大手笔、高起点、重实效”的工作思路，强力改善校园环境，取得了显著成效。整治学校内河700多米，绿化校园5000余平方米，打造校园景观5处，拆除危房6576平方米，争取资金3049万元，修建教学综合楼19060平方米;改造学校运动场2万余平方米，校友刘天伟先生捐资100万元修建的“天伟会堂”竣工投入使用。

　　同时，着眼于教学资源、教学手段的优化与更新，先后安装校园监控系统，校园网络、多媒体实现了班班通。学校充分整合各种教育要素，构建起以友好的社会环境为外在推动力，科学的内部管理机制为支撑力，师生创新发展为内动力的良性发展系统。

　　文化育人。以“爱心文化”为主题，在学生中广泛开展“爱师如母，爱学如命，爱校如家，爱人如己”实践活动，着力培养其感恩心、进取心;以“环保文化”为主题，校园做到绿化、净化、美化，艺术化与知识化，有较高的人文品位与艺术格局;开发文化资源，维修了有着86年历史的少海楼，建立校史陈列馆，再现营山中学办学历史，以此来感染人、教育人和熏陶人;加强文化渗透，各学科在传授知识的同时渗透校园文化，使学生感受到学校文化的脉搏，在理解中感悟，在感悟中升华，在升华中创造;开展文化活动，成立了文学社、校园广播以及美术、书法、舞蹈队、合唱团等文艺兴趣小组，在师生中举办演讲比赛、文艺晚会、师生绘画、书法、摄影作品展览等艺术活动，培养学生正确的文化观点、健康的审美情操。

　　晋德铸魂。构建起德育工作“六模块”工作格局：一是着力基本素养：良好的习惯、优雅的礼仪、积极的心态、健康的身心、科学的素养、人文的情怀;二是打造快乐校园：阳光课间、快乐周末、趣味体育等;三是开展主题活动：志愿者活动，重大节日庆祝活动;四是搭建成才平台：选修课程、社团活动和学生自主管理;五是实施开放教育：家长参与、服务社区;六是实施“三全”育人战略，实现全员育人、全程育人、全面育人。对一年级学生围绕青春与荣誉展开活动，让青春更美好;二年级学生围绕生命与生活展开活动，让生命更灿烂;三年级学生围绕责任与社会展开活动，让人生更辉煌。

　　“东方风来满眼春”，营山中学走出了一条素质教育新路，使办学质量不断提高，办学效益节节攀升。2011年高考上本科率居南充市第二位，增加率居第一位。近3年，学生在奥赛中获得全国、省一等奖87人，市级奖励1056人;学生参加省、市运动会获金牌88枚，女子田径队获四川省团体第二名。近5年来，百余名学生加入中国共产党，200多名学生被表彰为省、市、县“优秀学生干部”和“三好学生”，该校学子唐俊被选为全国文明礼仪之星、四川省首届道德模范。学校先后被评为四川省示范性普通高中、四川省德育工作先进单位、四川省校风示范校、四川省现代教育技术示范学校、四川省体育传统项目学校、南充市文明单位、南充市绿色学校等，学校集体荣获各级各类表彰上千项。学校领导班子连续5年被县委表彰为“四好班子”。

　　勇于开拓、追求卓越的营中人深知，只有不懈进取，才有更加美好的明天。营中人正以青春的活力，矫健的步伐，踏着时代的旋律，朝着师资水平一流、教学质量一流、办学条件一流的川北名校目标迈进。