南科大学生弃考引出的教育改革启示

 南科大（南方科技大学，深圳）首届实验班学生自愿选择不参加全国统一高考，本是个小样本事件，对全国933万考生规模来说，统计学上无足轻重。然而，何以不经意间却引起了全国各级各类媒体的可谓是热烈的追踪与议论？所以如此，本质上乃是人心思改民意的一种表达方式，同时客观上是对中国现行全国统一高考制度的刚性提出了一个小小的挑战。

    大学入学要经过国家举办的高考测试选拔乃是中国教育的最大特色，可是这次事件中人们却大都不去理会南科大听凭学生弃考是否合乎“依法办学”的法律问题，而是把关注焦点直指现行大学招生和培养模式之亟待改革。细究其因，主要是民众对我国大学办学效果表现出了非常不满意的情绪，没有人不觉得如今的大学离党和人民的要求非但不是在缩小距离反而有扩大的迹象。比如，科学计量学数据表明，1998年全中国大学发表的SCI论文总数不抵哈佛大学一所学校（7653篇Vs8158篇），可是，尔后10余年（1999—2009）间，我国排名前65所高校SCI论文总被引次数显示还是不敌一个哈佛大学（1661431次Vs2597786次）。尽管跨越了一个新世纪，国家投入高校的经费也经历了令世人艳羡的指数增长，然而，我国高校仿佛摆出了一副依然故我的架势，至少从科学论文产出及其水平看确乎无甚长进。事情是怕比较的。从若干科学计量学指标上看，一个国家的多所大学加起来竟也不及人家一所大学，再怎么说也是值得深深反思的。于是，此次南科大学生弃考事件一出来，人们便立刻抓住并予以进一步发挥，民众关心的不仅是高考“一考定终生”的招生制度，更是关注中国大学教育模式、管理体制、教育方法之统统整齐划一，不利于创造性人才的选拔和培养的深层问题。

    去年国家正式颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020）（简称《纲要》，下同）指出，要“探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式”、“探索教授治学的有效途径，充分发挥教授在教学、学术研究和学校管理中的作用。”但愿南科大学生弃考事件的讨论不要浅尝即止，而是要说开去，要引向《纲要》已经指明的诸如“去行政化”、“学术自治”等教改深层探索方向上去。

    30多年前的经济体制改革，在党的领导下取得了举世公认的伟大成功；可以相信，我国教育体制改革也一定会扬帆破浪取得成功。