濮阳实现网络班班通促城乡均衡发展

河南省濮阳市清丰县老教师张明德过去上课总是提着小黑板，现在上课背上了新装备——笔记本电脑，他成为学校电子备课室出现次数最多的教师。张明德对记者说：“学校建成‘网络班班通’以后，优质教学资源明显丰富了，课堂容量也成倍地增加，学生学习的主动性被调动起来，取得了事半功倍的效果。”

    自2010年以来，濮阳市在推进农村中小学现代远程教育工程和“网络校校通”工程的基础上，大力实施“网络班班通”工程，搭建教育信息高速公路，努力实现优质教育资源共享，为农村基础教育的发展注入了新的活力，给广大农村中小学带来了可喜的变化，实现了优质教育资源城乡共享，有效促进了城乡义务教育均衡发展。

    濮阳市地处黄河滩区，辖五县两区，其中有两个国家级贫困县和一个省级贫困县。长期以来，濮阳市师资力量和现代化教学设施等优质教育资源多集中于城市，农村学校则差距较大，导致择校成风，城市学校班大人多，农村学校生源流失，城乡教育严重失衡。

    “城乡教育发展失衡，严重阻碍了教育事业的健康发展。一定要想办法让农村的孩子和城里的孩子一样，共享优质教育资源、共享一片蓝天。”2010年年初，由濮阳市委副秘书长调任市教育局局长的朱世泽，经过一个月的深入调研，对发展农村教育，促进全市教育均衡发展理出了思路：通过实施中小学“网络班班通”工程，3年筹资1.5亿元，以千兆主干、百兆桌面的标准将教育网联通全市每所学校的每个班级，配备标准化终端设备，实现校校、班班多媒体教学和网络环境下教学，以教育信息化带动全市教育均衡、快速发展的坚实之路。

    为确保“班班通工程”的顺利实施，濮阳市集中使用从公用经费中列支的信息技术教育费，还规定教育费附加、专项经费、生均公用经费、课本费节余资金全部用于中小学该项工程建设。为促进县(区)加快建设，该市教育局每年拿出60万元用于奖励实施工程先进县(区)。该市还把“网络班班通”工程列为市政府为民办的10件实事之一，成立了“网络班班通”工程领导小组，成立了技术服务队、专家研发队伍、资源建设队伍、教研专家队伍、网络通讯员队伍，定期召开工程汇报会、推进会和现场会。据朱世泽介绍，截至目前，该市实现“网络班班通”的教学班已达6900多个，占全市教学班一半以上，今年年底将实现工程总量的80%。

    随着“网络班班通”工程的深入实施，如何利用教育网络提高农村教师的教育教学水平，促进教育教学方式和学生学习方式转变，引领全市教育教学改革向纵深发展，这一重要课题随之而来。

    “建设是目标，培训是手段，应用是目的”，为了最大限度地发挥工程效益，濮阳市在工程启动的同时，积极开展应用培训，成立了信息技术与学科整合指导团和技术服务队，邀请知名专家授课，研发网络教研平台，提高教师的应用能力。同时，该市建立了网络备课平台，让全市的教师通过网络备课平台共同备课，凝聚所有教师的智慧，形成最好的教案和教学资源，共同提高教学水平，使名师资源、校本资源等进入每一个城乡教学班。

    “网络班班通”工程的实施，使濮阳市农村学校的吸引力明显增强。该市南乐县西邵乡一中前几年只有600多名学生，实施“网络班班通”后，学生出现回流现象，在校生增加到如今的1260人。一名学生在上完“同步课堂”的英语课后写道：“英语课使我了解到外国小朋友的学习、生活，学会了唱英语歌曲，英语课原来是可以这样上的！”