不按教育方针办教育导致“四恶果”
在解决了我国教育长期以来面临的投入不足的制约瓶颈之后，教育面临的其他重大问题是什么？在青岛，有一位市政府领导说：真担心今后的教育经费花不了，花不好。当今国内教育经费绩效意识普遍淡薄，教育经费绩效考核仍处于空白，教育资源的各种浪费随处可见……这一切都是看得见的“担心教育经费花不好”的理由。在我看来，中国教育投入最大的浪费不是资源本身的浪费，而是不按国家教育方针办教育。
不按教育方针办教育，意味着我国教育经费投入使用方向从根本上说发生了重大偏差。由此，在教育经费的使用和分配上，普遍存在着不该用的地方用了，该用的地方没用；应该加大投入的却长期得不到加强，应该降低投入比例的却长期得不到调整。一句话，有限的教育经费，没有用到该用的地方！
不按教育方针办教育，说到底，就是我国教育经费的使用方向、使用重点出现了扭曲。其结果，严重降低了我国教育经费的使用效益，其恶果突出表现在以下四个方面。
丢掉了教育的灵魂
不按教育方针办教育的一个突出表现，就是学校教育成为应试教育的附庸，只关注对学生的知识传授，只关注与学生升学考试有关的知识教育，只关注与学生升学考试有关的教育教学活动。结果，学生的道德生活与道德教育在学校教育中被严重边缘化，使培养人这一学校教育的根本目标近乎被放弃。
忽视学校道德教育的恶果已经显现出来。我住在一所大学社区里，常常为一些大学生的不良行为习惯而感到汗颜。一个刚建设好的小公园，中间本来没有路，可大学生们很快就会从中走出一条路来；本来小区里很干净，一旦出现了大学生的身影，散落的各种垃圾就会一天一天多起来……
有一天早晨，我实在忍不住了，就问一位踏着路边小草一蹦一跳走过的大男孩：放着好好的路不走，你为什么偏偏要走在路边的小草上？令我大为惊讶的是，这位男孩对他刚刚从小草上行走的行为，完全没有意识到有任何不妥。不良行为无意识化——他做错了事，不但没有认识到错误，而且连这个刚刚发生的错误行为本身都没有任何知觉。刚刚从校门走出的高中生，行为习惯养成如此之差，怎能不让每一位有良知的教育工作者心焦！
浪费学生的生命
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过这样的话：无论多好的东西强迫吃下去，总有一天会把胃口和肚子搞坏的。纯真的好奇心的火花会渐渐地熄灭。
“神圣的求知欲”这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励之外，首先需要自由——没有自由，它将不可避免地会夭折。
我还记得，美国教育家杜威也讲过这样的话：教育最大的浪费，不是金钱的浪费，而是对学生的未来没有做好准备。这是对学生生活最大的浪费！
今天，学生的学习与生活并不快乐！这是一个不容置疑的客观事实。之所以如此，概因学生的学习、生活不是学生内心需要的学习、生活，不是学生内心真正追求的学习、生活，不是自主安排的学习、生活。
今天，中小学生的学习与生活的自主权不掌握在他们自己手里，他们的学习与生活掌握在家长、学校与老师手里！家长、学校与老师联合剥夺了孩子们学习与生活的自主权。家长、学校与老师们联合起来，用与升学考试有关的一切学习活动来占据和控制学生一切可能的学习与生活时空。这种剥夺本身带来的结果有两个：一是长期持续单调的学习，一天又一天地扼杀学生的学习兴趣，学习对于学生来说不再是有趣的事情；二是家长、学校与老师对学生学习、生活的规划与安排包办代替的结果，是学生的自我成长机会被剥夺，导致学生的社会性成长滞后，最终使这些孩子走进社会时的就业与谋生本领不足。
危害学生的长远利益
不按教育方针办教育，其直接表现就是，学生的发展不全面、不健康，与升学考试有关的事就做，无关的就少做、甚至不做，其结果，学校教育与家庭教育只顾眼前，不顾甚至不要长远。与学生终生学习与发展息息相关的学生心理素质、身体素质、审美素质、学习素养等等，在中小学教育中得不到应有的重视。由此，我国中小学教育陷入极端功利主义，只管眼前，不管长远。
前几天，我不知道吃什么吃坏了肚子，本以为自己身体不错，扛扛就过去了！可肚子不听自己的安排，只好到小区门诊连续打了两次吊瓶。一为打发难熬的时间，二为别浪费宝贵的时间，我借着打吊瓶的时间看了大半本《中国震撼——一个“文明型国家”的崛起》。
我在这里打针，有那么多的大学生在这里进进出出，有的是我的病友，有的是陪同学治疗，他们或者玩手机，或者玩电脑，可就是没有看到一位看书的大学生。有一位女大学生，因为我打针的地方在居民楼的地下，网络信号不好，网速太慢，影响了她上网，急得嗷嗷叫！
这些大学生没有良好的学习习惯，没有珍惜时间的习惯，这都是谁的罪过？是急功近利的学校教育在危害学生的长远利益！
削弱国家综合竞争力
国家办教育，国家拿钱办教育，学校却不执行国家的教育方针，危害的是每个学生的利益，每个家庭的利益，更是整个国家和民族的利益！
科学精神差，实践能力差，创新素质低，破坏大师成长的教育基础……
这些都是不按教育方针办教育必然出现的恶果！因这些恶果，受到惩罚的不仅是每位受教育者、每个家庭，而且最终必然体现为国家和民族的综合素质。2011年4月14日，温家宝总理在同国务院参事和中央文史研究馆馆员座谈时说过：“一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。”
政府办教育，政府主办的学校却不贯彻国家的教育方针，这恐怕是世界上任何国家都难以理解的怪现象。
