棍棒教育PK赏识教育

　范女士的代理律师刘斗文说，在儿女成长的道路上，中国传统的教育思想，多是在硬性灌输下被动等待孩子自行领悟。教育子女的过程中，找不到合理的教育对策，过度焦虑，以至于采用简单粗暴的极端方法。“恨铁不成钢”、“不打不成器”似乎已成为少数家长惯用的借口，这种极端的教育方式，主要原因是父母对孩子期望值太高。在现实和愿望差距较大时，他们无所适从，由此选择了比较极端的方式，酿成悲剧。

　　兰州心语心理研究所所长高玲说，事实上，康某与范女士的离婚也是悲剧的原因之一，孩子长期处于冷漠、孤僻、没母爱，以致好动、调皮、放任，不想学习只是希望引起大人的关注，都属正常。而康某本人压力大，无处发泄，孩子稍不如意就棍棒相加，最后才导致悲剧发生。

　　在康某打死儿子案件的背后，折射出的是家长对子女教育中的焦虑症。在当下的许多家庭里，第一次普遍出现了两代独生子女同处一室的局面。后70和80后的一代把自己遇到的竞争压力，所受的文化程度，以及自己所体会的教育力量毫不保留地作用到孩子的养育过程中。近年来，“赏识教育”已成为不少家长和教师竞相采纳的教育方式。但遗憾的是，老师和家长们对此流于表面或失之片面的理解。

　　中国传统家教“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的观念根深蒂固。今天，当赏识教育，快乐教育等新教育理念冲击传统教育的时候，总有不少父母抱怨：对孩子，打，不行；但不打，教不好。孩子打也不行，不打也不行。在对孩子的教育中，家长们从未有过如此的焦虑。高玲认为，企图以暴力的教育方式，训练出一个听话的孩子，或是培养出一个“有出息”的孩子，说到底还是父母将孩子作为自己的附属品。

　　每个孩子的成长都是一本书，这本书留给孩子们的是一笔取之不尽的财富，还是一种无法弥补的遗憾，只有父母书写。

　　“我希望我的忏悔也能给其他人一些教训，别让我的悲剧在别人的家庭里重新上演。”康某的忏悔似乎来得迟了。