【张掖教育】运用游戏教学是有效的体育课教学方法

小学生都具有活泼、好动、好胜和积极上进的心理特征。在体育课上，教师适当贯穿带有竞赛性的游戏项目来配合教学，可活跃课堂气氛，提高学生练习动作的兴趣，使他们在紧张活跃的竞赛中提高练习次数，巩固技术动作，从而达到增强体质的目的。

　　对低年级的学生而言，大部分学生都知道要认真上好这堂课，但课堂上都会情不自禁地违反纪律，这主要是由于低年级的学生注意力难以长时间地集中，所以上课时很易被一些外界事物干扰，并吸引其注意力，同时他们的自控能力还处于一种较低的状态，不可能在40分钟内集中精力上好课。如让学生模仿小兔子的形态和动作进行练习，在练习中带一些鼓励性的语言，让学生两手放在头的两侧做兔的耳朵，然后双脚向前跳，并进行“追打球”、“螺旋形跑”、“S形跑”等游戏进行耐久跑的练习，使学生不觉得累。游戏完毕后进行便步走，走成圆圈，再进行一个“找伙伴”的游戏，再一次激发学生的学习兴趣。 在结束部分的整理运动，用唱歌来代替，可使学生保持轻松、愉快的心情。因此，在体育课中有效地贯穿游戏教学，既能激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性，也能排除学生的“逆反心理”，提高教学质量。