凤冈教育工程四让孩子同步成长

让孩子在同一起跑线上成长

－－凤冈教育五大工程之四:优质教育工程篇

    在去年举办的凤冈县首届师生艺术节上，该县3000多名师生汇聚一堂。或引吭高歌、或泼墨作画、或摇曳舞姿……

    本届师生艺术节一是规模大，参与率高。全县共有2200余名学生，800余名教师参与艺术节活动，蜂岩中心学校选送的黔北吹打，地方特色十分浓郁；绥阳中心学校选送的双簧表演，极富表现力……

    凤冈县是全市第一个举办全县性师生艺术节的县。举办全县师生艺术节是凤冈实施优质教育工程、体现优质教育成果的重要举措。

    长期以来，教育工作者一直在探索培养什么人，怎样培养人这一教育的根本命题。在实施优质教育工程中，凤冈制定了教育质量全程跟踪、全员有责的管理体制，将学生全面发展作为教育教学的唯一目标。

    几年的热情倡导，不断的强力推进，使均衡教育的理念不但融入凤冈县从上层决策到学校管理的各个层面，也融入到每个教师的心灵。在凤冈县教育的领导者和参与者看来，只有如此，才会有自觉的均衡教育，才会有长久的均衡教育。

    “感谢我的孩子们，让我获得无数快乐的体验。”

    “我要用我的整个身心去开创另一片亮丽多彩的天空，用我的爱让孩子们的青春绽放美丽之花！”

    “爱是教育的起点，是教育的手段与方法、技巧与策略。”

    “缘于爱，我常用望远镜看孩子的未来；缘于爱，我常用放大镜看孩子的精彩；缘于爱，我常用显微镜看孩子给予我的意外。”

    “在未来的日子里，我依然会走在这条‘爱’的路上，与孩子幸福同行,一路收获成长的硕果！”……
 这是凤冈县部分中小学校老师的真实心声，深情、真挚、朴实的话语，包含着一个个教师对学生太多太多的爱——

    更有老师干脆直截了当地宣称，要“因材施教，偏爱差生”、“博爱到底”、“用爱收获爱。”。

    这是一种感情的真诚流露，这是一种对学生爱的宣示。

    无贵无贱，无长无少。道之所存，师之所存也。这些宣示，再真实不过地诠释了凤冈县的教育工作者在“均衡教育就是使每个孩子都有平等受教育的机会”、“均衡也来自爱心、责任、发自内心”这一观念上的共识，在师德师风教育上所取得的突出成就。

    以开发校本教材和开展校本教研为切入点，凤冈县的各所学校积极开展特色教育，结合学生特长爱好培养多样化人才。凤冈二中、崇新中学、花坪中学体育特色明显；花坪完小、龙泉二小的写字成效显著；绥阳一小、土溪完小为代表的新教育发展迅速；凤冈一中、进化完小的绿色环保是特色……

    一大批优质的富有特色的示范学校成为凤冈教育的地标。进化完小、龙泉二小等学校也成为凤冈县首批省级实验素质教育示范学校。

    学校有特色，学生的特长自然不会埋没。凤冈县特别注重特长学生培养。凤冈县青少年活动中心开设信息技术、音乐、舞蹈、美术特长班，对有特长的40余名学生免费培训。

    龙泉二小、花坪完小等学校也开设书法、美术等特长班，免费对有特长的学生进行培训。县青少年活动中心音乐特长班的学生在全县“六一”汇演上的古筝表演，得到观众和领导的一致好评。

    在第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，凤冈职校的1名学生获一等奖，2名学生获二等奖，1名学生获三等奖，1名学生获优秀奖，指导教师获指导工作一等奖。

    蜂岩完小、天桥中学结合当地实际，开设唢呐特长班，对学生进行民间乐器教学。蜂岩完小代表凤冈县参加在贵阳举办的全省建国60周年庆典活动进行的唢呐表演获一致好评。

    崇新中学、花坪中学开设长跑、举重等特长班，对学生进行体育特色教育。龙泉二小、进化完小利用绿色学校优势，通过开发《师生礼仪读本》等地方教材，加强师生文明礼仪、环境保护教育

    继成功举办凤冈县首届师生艺术节后，该县将师生艺术节、中学生田径运动会、科技节成为传统节目，每年或隔年举办一次。
2010年，凤冈县教育和科学技术局还专门制定《关于深入实施 “一创二规范”工作 促进学校内涵发展的指导意见》，要求中心学校、中小学认真调查摸底，分析现有特色和学校文化，因校制宜从办学、管理、德育、校本课程、课堂教学、艺术教育、创新教育、科技教育、人文环境建设、教育科研等方面寻找创建突破口，创建适合学生发展的学校特色，做到“人无我有，人有我优，人优我精，人精我特”，形成一校一品牌，校校有特色。持之以恒，巩固提高创建成果。

    为了让孩子的教育全面得到拓展，该县深入推进家庭教育及家长学校建设。全县共建成家长学校32所，由于工作突出，花坪完小获全国千所留守（流动）儿童示范性家长学校和市级留守（流动）儿童示范性家长学校称号；何坝中学获省级示范性家长学校称号；绥阳二小、进化完小分别获市级留守（流动）儿童示范性家长学校称号。

    今后，该县每年将举办有关特色创建的论坛、座谈会、现场会，研究特色教育和学校特色创建工作；举办体育艺术节、科技节、素质教育开放周、特色教育现场会，进行交流展示，总结探索特色经验；每年组织对校园文化建设、学校特色创建工作进行专项督导检查考核，召开全县学校特色、校园文化总结表彰会，推广特色创建成果；进一步提升特色教育层次，推进教育均衡发展，形成符合县情，彰显个性、凸显风格的特色教育工作模式。

    正是有了这样的认识和努力，以“爱心”为基础的均衡教育理念才在凤冈县蔚然成风。在这里，关注落后生的老师受到表扬和尊重，学校往往给农民工子女调配最好的老师。在这里，更有层出不穷的充满爱心的优秀教师典型。他们中，有的为了一个留守子弟的进步，可以拿自己的电话给孩子父母打半小时长途；有的不得不经常听儿子埋怨自己：“妈妈，你的学生就是你的儿子。”有的家访时，为了和家长沟通，可以“耐心”等着学生的家长把手头的事情打完……

    桃李不言，下自成蹊。凤冈县的教育工作者，就是这样用爱作为最有效的工具，将知识输送到每一个幼小的心灵里，将美德播种到每一块心灵的净土上。

    爱心无限，润物无声。凤冈县推进义务教育均衡发展的大树，就是在这种无私的爱的奉献中深深扎根、枝繁叶茂的。