青岛贵州路小学:从"心理健康"走向"阳光教育"

　青岛贵州路小学创建于1934年，是一所拥有七十多年光荣传统和辉煌历史的老校，具有深厚的文化底蕴。多年来，学校始终遵循“让每一个人健康幸福成长”的办学理念，依托心理健康教育特色，以“阳光”重塑“健康”的内涵，以“培养阳光心态，追寻生命幸福”为目标，努力打造富有特色的“阳光教育”。

　　“十年磨一剑”的透视

　　学校近10年的发展中，最凸显的优势就是心理健康教育。早在2000年，学校的心理健康教育实验研究就在全市中小学中率先通过了市级成果鉴定。2004年，由科学出版社正式出版了学校《心海导航—小学生心理健康教育活动与辅导》校本课程的教材，标志着学校的心理健康教育迈上了一个新的高度。面对课程开发的成功，学校并没有停止探索实践的步伐，继续挖掘心理健康教育新的增长点，将心理健康教育提升到对生命价值影响的崭新的高度定位。因此，在拓展前期成果的基础上，学校用文化的视角重锤锻造，“阳光”理念破茧而出，并形成了“阳光教育”丰富多彩的形式：运用绘画、游戏的手段，开展班级心理辅导课，让心理健康教育进课堂；建立心理健康活动月，通过心理故事演讲、心理漫画、心理电影开展分层次的教育；依据学生性格品质特点，开展“注意力训练”“学习能力训练”“小干部领导力训练”的小组团体训练；开展多动倾向、自闭倾向、强迫症倾向、亲子关系的个案辅导。

　　在温暖学生幼小的心灵，帮助学生培养健全人格的同时，学校还将研究的触角深入到教师的心灵，围绕着“关怀教师心灵世界”，先后开展了一系列的心理辅导行动：设立接待日和校长信箱，传递教师心声；开放心理咨询室，由专家帮助教师缓解压力；建立教工驿站，为教工提供休闲娱乐的最佳氧吧；开展形式多样的团队游戏，《信任之旅》、《同舟共济》、《精彩时分》等。除了关心教师心灵世界，还关注教师专业需求，成立了“教师成长工作室”，开展教师心理健康自我维护、教师职业生涯指导、师生沟通的技巧等培训……极大地激发了教师的内驱力和职业幸福感，促进了教师素质的全面发展。

　　从“健康”到“阳光”，内涵更丰富、外延更宽泛、目标更明确，也更有利于人的发展。争做阳光教师、阳光少年，创建阳光团队、阳光班级，阳光教育正在引导师生走上追寻幸福成长的轨迹。

　　“生命课堂”追求和谐

　　在心理健康教育的研发中，学校逐步将阳光教育的理念融入到学校教育的全过程中。“十一五”期间，学校开展了《生命化课堂生成性研究》，带着对师生生命的关怀与尊重的追求重新审视课堂，倡导“生命化课堂”力求凸显出“生命化、生成化、生态化”的特征。引领教师“走进生命课堂，寻找感动”，体验到课堂中的生命价值，唤醒教师生命的激情；引导教师“关注差异，实施差异教学”，满足不同层次学生的学习和发展需要，促进学生发展；组织开展“构建生命化课堂教学研讨”，探讨教学环节设计的科学性和合理性问题，关注学生差异有效性以及教的效果如何转化为学的效果的问题。生命化课堂的教学，在教与学的和谐、学生身心的和谐发展及师生之间的和谐相融中，把课堂变成师生共度生命历程的场所。

　　辛勤耕耘喜结硕果

　　从心理健康的教育到阳光教育的打造，这是几代“贵小人”执着努力建构起来的“生命关怀的宝塔”。近10年的学校发展硕果累累：先后被命名为全国“九五”、“十五”课题优秀实验学校，全国、省红十字模范校，省规范化学校、省心理健康教育研究会优秀会员学校、省红旗大队，市精神文明单位标兵、依法治教先进单位、德育特色学校、优秀家长学校、艺术示范学校、绿色学校等。