华西中学校长胡齐鸣——教育就像煲汤

　教育就像煲汤 用时间和精力炼就人才——华西中学校长胡齐鸣谈学校的战略管理实践与探索

　　有人说他是业务型校长，教育教学艺术精湛，在四川省乃至全国中语学界具有较大的影响力。指导张雅枝等7名学生获全国中学生作文大赛金奖、二等奖，《现代文阅读要点初探》等数十篇论文在国家级核心刊物发表或获奖，主编、参编《新课文阅读课本》等教材、教辅26册，由四川教育出版社等出版发行……

　　有人说他是科研型校长，有很强的教育科研能力。1996年以来主持6个国家级、省级重大科研课题研究，取得了突出的成绩，课题研究成果结集出版，多次获省部级大奖，在全省范围内产生了积极的辐射作用……

　　有人说他是战略型校长，以长远的眼光、全局的观念来审视学校的发展和竞争环境，积极思考如何适应内外部环境的变化，筹划学校的发展方向、发展重点、行为方式以及资源的优化配置，努力实现学校的高效管理和教育品质的提升……

　　他是胡齐鸣，成都华西中学·电子科大附中校长。在国家、省、市中长期教育发展与改革规划纲要相继发布的今天，在“十二五”的开局之年，在华西中学又一个百年崭新的起跑线上，作为一校之长，面对优质高中综合发展、特色发展的态势，他必须思考，华西中学应如何准确定位、全面发展？“讲战略！”胡齐鸣表示，华西中学的战略是：“坚持以人为本，促进学生全面而有个性的多元发展。”在和谐教育大背景下，实施多元发展的战略，才能满足社会飞速发展对多元结构人才的需求。“一所学校要生存就必须立足实际完成自身能力以内的事，而要得到长足发展，学校领导就须拥有引领核心发展的战略。”事实上，一个有战略思想的校长，带领一批有战略眼光的老师，才可能培养出视野更开阔、全面多元发展的学生。

　　战略管理1

　　让文化引领学校发展

　　“学校的发展首要的是校长的战略眼光，要保证战略的顺利实施，校长要率先垂范，尽快从传统角色转变到战略家角色。”胡齐鸣说，学校首先要创建与战略定位相适应的学校文化，用内涵发展引领学校的品牌模式，并积极发挥战略领导作用。作为校长，首要的是转变角色、转换观念，以期更好地引领教师高位均衡发展，促进学生全面而有个性的多元发展。

　　胡齐鸣介绍，学校始终注重从文化的角度考量学校的发展，对学校中层、教师、学生和家长不同群体进行培训和沟通，为战略实施构建良好的社会支持系统。通过文化的长期浸润支撑起师生的精神世界，使学校教育教学的各个环节环环紧扣，让师生都自觉、自动和自发地发展自己，同时带动学校整体的发展、全方位的发展。“管理层、师生、家长形成一股发展的合力，将为我校战略目标的实现奠定坚实的基础。”

　　战略管理2

　　让教师彰显教育个性

　　有教育个性的教师，才会培育出有创新精神的学生。而教师的高度决定学生的视野，学生是站在教师的肩膀上看世界的。据介绍，该校以“学科教学+艺体特色”为实施多元和谐教育的抓手，积极培育立体化、开放性的校园文化，同时使和谐与发展互为目标，在学校发展中解决问题以达到和谐，在和谐校园中提高质量以实现发展。

　　充分尊重教师的个性与教育特色，为教师提供专业成长的多样化的平台，激励教师不断努力学习与提高，把自己培养成为教育家，并学会用教育战略的眼光审视自己、审视教育行为和教育改革。“以‘励’导行，尊重特色，努力把每个教师都培养成为战略家，让学生的视野更开阔。”

　　在日常工作中，学校设计了《行政巡视记录表》、《课堂常规记录表》、《班会活动记录表》、《文明岗检查记录表》等过程管理文本，班级、教师、学生每天进行及时的记录，每周汇总，检查实施过程中各项活动或相关人的完成情况，并在客观分析战略实施过程中的阻力因素后，根据内外部环境与制定战略初期时所发生的变化，制定出修正的评价建议，与原先制定的战略进行比较、分析、评价和调整，以保证战略目标的顺利实施。“教育就像煲汤，绝不是朝夕间的事，首先要遵循人的身心发展规律，然后花费大量的时间和精力来系统地制定、实施和评价，用战略的方法进行动态的管理。”