南湖区中小学掀起学习《浙江省义务教育条例》热潮

2010年春节刚过，伴随着新学期开始，新修订的《浙江省义务教育条例》（以下简称《条例》）正式施行。对于坚持教育优先发展，实现教育公平，推进义务教育均衡发展，实施素质教育，培养合格的社会主义建设者和接班人，具有重要的现实意义和深远的历史意义。南湖区各中小学在区教育文化体育局统一部署和具体指导下，认真组织教职工学习宣传和贯彻落实《条例》，深刻领会条例精髓，大力推进素质教育，进一步规范办学行为，掀起了学习《条例》的热潮，为高质量普及全区义务教育，促进教育均衡科学发展营造良好氛围。
    一是从《条例》本身出发，吃透精神。市实验小学召开中心组工作会议，从新《条例》修订的背景和必要性、起草过程、立法的依据和意义、九大突破和创新等四个方面着手学习。通过学习，让学校成为新《条例》的积极学习者、认真实行者，成为家长、学生认识新《条例》的义务宣传者。学校提出“四个结合”，即把学习贯彻新《条例》和学校全面提升素质教育相结合；把学习贯彻新《条例》和提升教师队伍素质相结合；把学习贯彻新《条例》和学校三年发展规划的实施相结合；把学习贯彻新《条例》和学校创省级经典名校相结合。学校还通过网络支部和全体教师会议，组织全体党员和教师认真学习《条例》，并积极开展讨论，认真做好“学习后的体会”和“实际工作中贯彻到位”两个结合点。新丰镇中心小学在2009学年寒假伊始便组织教师对《条例》进行逐一解读，并对照《条例》深入剖析学校工作的优缺点，要求全校教师利用寒假期间认真学习《条例》，并撰写学习体会，还组织教师针对学生、学校、教师诸方面内容召开座谈会，对《条例》内容进行深入探讨，扎扎实实学好《条例》、用好《条例》。
    二是由校长亲自带头，认真落实。文昌路小学立足“全方位、多层次、深度学”原则，由校长主讲，组织全体教师学习和研读《条例》活动，每个教职工都做了详细笔记。通过仔细研读，全体教师进一步明确了《浙江省义务教育条例》是对义务教育管理体制的进一步完善，凸现了教育公平、均衡发展、实施素质教育等原则。学校将条例的学习宣传，作为学校2010年工作要点纳入工作计划，要求全体教师通过《条例》的学习，进一步明确自己的权利，切实履行自己的义务，模范遵守职业道德规范，忠诚于人民的教育事业、共同谨守“依法办学、依法治校”理念。学校还利用黑板报、宣传橱窗、校园广播、家长学校要等多种媒介开展宣传活动，使条例的重要意义和基本内容家喻户晓、深入人心，以此加强教师职业道德建设，全力推进依法执教、依法办学进程。
    三是把工作深度结合，全面贯彻。嘉兴市实验初级中学教育集团结合学校实际情况对《条例》进行认真解读，重温本学年通过的学校有关教职工行为规范、考勤制度、会议制度及班主任考核条例等有关制度。采取个人自学和召开学习会相结合的模式，鼓励教师利用课余时间，通过网络，采用个人自学的方式认真学习《条例》，在教师个人初学的基础上，在政治学习期间进行集中学习。通过对《条例》的学习，进一步提高对义务教育地位与作用的认识，明确了学校、教师、学生在义务教育中的权利和义务，树立依法执教观念。全面实施素质教育。清河中学分批分年级陆续召开家长代表座谈会，倾听家长对学校工作的意见和建议。在座谈会上，学校向到会家长代表发放《浙江省义务教育条例》翻印资料，希望大家向更多的家长宣传好条例并恳请家长对照条例，针对学校的办学现状，提出宝贵的意见和建议。在教学中，学校狠抓教师备课和作业批改两个常规工作的重要环节，真正体现效率优先，以增量评价为主，调动广大教师的工作积极性和创造性。队伍建设坚持“清风化人”的育人理念，重点抓好“三、四、五”工程，即践行三零作风、争做四有教师、创建五好教研组。德育工作以“青春导航、责任增长”为主题，开展系列德育体验活动，提高德育工作的针对性、实效性和创新性。