洞头县教育局五抓手促教育优质均衡

  “十二五”期间，洞头县继续统筹城乡教育发展，以五大重点抓手为突破口，致力于“办好每一所学校、教好每一个学生”的目标，构建结构合理、配置优质的国民教育体系，力争教育发展水平达到全市领先水平。一抓布局优化。出台《学前教育三年行动计划》，启动教育幼儿园和北岙城关中心幼儿园迁建工程，改（扩）建东屏、元觉、鹿西中心幼儿园，启动霓屿中心幼儿园建设，设立3个中心村教学点。尝试小学段集团化办学模式，并在今年设立试点学校。调整初中和高中学校布局，使大门镇学校进一步享受洞头一中优质教育资源，使鹿西学生进一步享受洞二中（大门镇中）优质教育资源。推进职教中心迁建，三年内完成主体工程的建设并投入使用。在新城区新建新城中学和新城小学，形成新城区和老城区两块教育区域。二抓教学发展。以有效教学推进工程为依托，实施分层教学模式，全力推进中小学作业分层设计改革，进一步提高教育教学质量；实施小数学家、小科学家、小文学家培养计划，启动第一轮选拨工作，实验小学和东屏镇小成为市级数学家摇篮工程基地学校；每年创建20个精品社团，促进学生个性全面发展。三抓校园建设。全面改善农村学校的办学硬件。85%中小学达到省义务教育标准化学校标准。按照“六个一样”，即校园环境一样美、教学设施一样全、公用经费一样多、师资素质一样好、管理水平一样高、人民群众一样满意的总体要求建设全县中小学校。在硬件上缩小城乡和区域教育差距。四抓师资队伍。1994年至今，坚持推行教师岛际交流政策，基本稳定外岛学校教师队伍，从2001年起辅之以支教支持政策，进一步提高外岛教师队伍质量；开展五年一个周期的教师全员培训，推进全县教师专业发展；加强骨干培养力度，目前，全县有市县级骨干教师65人和教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将97人，并均衡分布在各校。五抓改革创新。推进教育教学改革，做好省级教育改革试点项目—小班化教育试点工作；深化人事制度改革，完善中小学岗位设置、教职工聘任制、绩效考核和竞争上岗制度，增强队伍活力；探索隔代教育、单亲家庭、心理及行为习惯不良、网瘾等问题学生教育办法，试行县校两级个案研究转化制；探索学校绩效考核办法，推行学校发展性评价；探索办学机制创新，研究集团办学、联合办学等机制。