以新课改的稳步实施实现学校的科学发展

　2008年秋，新课程实验在全省铺开，九江市三中作为省新课程实验样本校，以求真务实的态度扎实推进新课程改革，坚持课改、考改两手都要抓，两手都要硬的思想，工作中力求把握新课程精髓，探索具有三中特色的课改之路。经过三年的学习、探索、实践，新课改形成了自己的特色，有力地促进了学校科学快速发展。

　　新课改的稳步实施有力推动了开放式管理的积极实行

　　三年来，市三中形成了自己的开放式管理模式：继承传统优势，糅合发展愿景，创新了学校管理理念。市三中创新提出“人文见长，德才至善；全面发展，体艺双馨”的办学理念，“市内先发展、省里树品牌、国内有影响、国际能知名”的办学目标，积极营造“和谐共事，齐心谋事，奋力干事，干净成事”的氛围，扎实推进新课程实验。

　　把握课程精髓，分析本校现状，创新了教学管理理念。市三中提出教学教研工作应坚持“以教育教学为中心，面向全体学生，面向全部学科，面向学生未来的发展，向严格的教育管理要质量，向一流的敬业精神要质量，向扎实的各科教研要质量，向各科竞赛要质量，向各项教育教学活动要质量”的工作思路。科学引领学生主体的个性发展，引领教师群体的专业发展，引领学校建设的可持续发展。工作中市三中创新实施了精细化管理、走动式管理、人文性管理三大管理措施，积极推行了“以教研活动的扎实开展，推进教师专业化成长；以抓教学环节管理，提高课堂45分钟效率；以强化学校管理来优化学校发展环境”的三大策略，大力发扬“沉下去，多走动；贴上去，多实干；钻进去，多思考”的三大传统，营建和谐教学的氛围，走出一条具有三中特色的教师教得愉快，学生学得愉悦教学之路。

　　立足以人为本，引导专业成长，创新了教师管理理念。

　　注重思想引导。学校积极为教师提供教育科研交流的平台，办教研刊物，开通校内“教研博客”，引导教师利用网络交流，开展校本教研。积极引导教师把教书育人当作事业来追求，由从业到敬业、乐业，从追求教学技能到追求教学模式，追求教学境界，用热情的情感投入和执著追求的精神状态成就有思想的教育工作者甚或是教育专家，从而成就自己幸福的教育生涯。

　　注重工作务实。近三年，通过招考，三中引进优秀大学毕业生40名，考调在职优秀教师28名，引进重点大学研究生18名，研究生教师人数达到26人。三中还成立了九江市首个研究生教师工作协会。通过协会这个平台引导研究生教师和谐共进，不断成长，做一个有学问、有修养、有个性、有特色、有健康感、有幸福感的教师。成立校内普通高中新课程实验工作专家指导组，由教务处、科研处牵头，各教研组长参与的校内专家工作组。积极探索国际交流，大力推动国内校际合作，充分利用社区资源，高度重视家校合育等，为学生发展提供一个更为真实和生态的环境，使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

　　注重团队成长。三中以课题为引领，提升教师的个人科研能力和学科组的团队意识。并大力开展了三大工程：启明星工程、班主任结对子工程、首席教师工程。

　　新课改的稳步实施极力促进了“三三”教学模式的形成

　　在推进新课程实验过程中，市三中把目光聚焦于课堂教学，谋求课堂教学的科学有效，逐步形成了“三三”教学模式，即课堂教学目标要有三个面向——面向全体学生，面向学生的自主学习，面向教学目标的有效达成；课堂教学时间要做到三控制——新课时间不超过20分钟，学生自主探究不少于10分钟，教学反馈时间不少于15分钟；亲近学生要坚持三原则——必须课前2分钟到教室候课，必须课中参与学生自主学习，必须做到下课不拖堂。三年下来，课堂教学有了明显的变化。

　　师生实现了角色转换。教师改变了过去传统的教学方法，由以往单一的知识传授转变为引导学生自主合作、探究性学习，学生成了课堂教学的真正中心。教师只是课堂教学环境的设计者、学生学习活动的组织者、引导者、合作者和促进者，以及课程的设计和开发者，是学生学习活动的“顾问”。这样，教师从前台退到了“幕后”，从“演员”变成了“导演”，从“主宰者”变成了“组织者和合作者”。

　　教学手段实现了多样化。一流的理化生实验室，配置先进的手提电脑，多媒体装配到高中教室，视频、音频、声频三频一体化，教师教学手段的运用多了，极大地提高了课堂效率。

　　学生学习方式有了可喜的变化。大多数学生已从传统学习方式逐步转变为自主、合作、探究的学习方式。学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，探究性的学习方式，激发了学生的学习兴趣。

　　新课程实验的稳步实施有力地推动了“三三”德育模式的成型

　　三年来，市三中“三三”德育模式已然成型，走出了一条特色德育之路。即工作中坚持“主力军、主阵地、主渠道（班主任是德育的主力军，班会是德育的主阵地，课堂教学是德育的主渠道）相结合，坚持学校、家庭、社会相结合，在常规中抓落实，在特色上做文章，在创新上找动力，把德育融入学校教育教学的各个环节。

　　市三中重视班主任在德育工作中的作用。班主任工作“六要求”：以身示范，注意一个“形”字；立足常规，做到一个“勤”字；注重质量，把握一个“严”字；着眼发展，推崇一个“爱”字；善于用脑，用活一个“新”字；擅长总结，落实一个“果”字。市三中为每位学生建立了“学生成长档案袋”，分学生成长足迹记录册和学生成果集锦两部分。学生拿到的成绩单不再是一份学科成绩加上一份教师评语，而是增加了学生基本情况、综合实践活动课程成绩、获奖情况、身体情况和考勤情况。

　　新课程实验的稳步实施有力地推动了特色校本课程的研发

　　三中把人文素养类、体育类、艺术类和信息技术类课程作为特色校本课程来开发，并在抓实特色类校本课程、加强学科类校本课程、搞活专题类校本课程做了较有成效的探索。

　　抓实特色类校本课程。“谷雨诗会”特色校本课程，得到省教育厅确认。以谷雨诗会为蓝本的校本课程教材《青春放歌》在江西省普通高中校本课程开设现场经验交流会上进行了展示，并荣获优秀校本教材（校本精品课程）评比一等奖。

　　体艺特色课程成果丰厚。市三中成立体艺中心，扎实搞好体艺教学。体育在充分保证每个学生每天有一个小时的体育锻炼时间的同时，坚持抓好足球、田径、羽毛球、篮球、乒乓球、排球等运动队，成立了羽毛球俱乐部。艺术重点管理好小天鹅艺术团，正筹划成立管弦乐队。学校体艺特色得到进一步彰显。

　　加强学科类校本课程。学科类校本课程对培养学生兴趣，挖掘尖子生的潜能，全面提高教育质量有重大意义。如市三中装备了两间通用技术教室，开设了通用技术课。2010年七位同学参加江西省首届中学生通用技术比赛，7位同学获奖，6位一等奖，1位二等奖。

　　搞活专题类校本课程。专题课程大致可分为：常规性德育课程，包括：班会、校会、人口教育、安全教育、环境教育、心理健康教育、军事训练等。社会实践活动课，旨在沟通学校、社会、家庭的联系。如组织学生参加社会生产劳动和社会服务、社会调查，增强劳动观念和社会责任感。专题类校本课程结合在学校多个活动中，其课时主要安排在学校的各项活动中。

　　新课程的稳步实施强力推动了“数字化”校园的打造

　　加大数字校园硬件的建设。在全市率先成立了现代教育技术中心和网控中心。完成了校园电视广播网络以及无线宽带网的建设。2009~2010年在全市率先在高中、初中教室均装配了多媒体。学校又采取补贴的方式，为全校新引进教师配备手提电脑。图书馆运用现代管理技术。全部实行电脑管理，开架借阅，同时建立了电子图书馆，拥有电子图书4万多册，极大地丰富了学校的藏书和教学阅读资源。校园网可供师生交流。在校园网站中开设校园信息、教师频道、学生频道、家长频道、师生论坛等多项专题频道。电子政务系统、家校通系统开通。三中逐步实现无纸化办公。家校通系统的开通，为家校联系提供了新的渠道。教师娴熟运用现代教育技术进行教学。教师在课堂教学上，积极探求现代教育理论和现代教育技术的有机结合，认真探索融学科特点、学生学习心理特点、多媒体优点为一体的情境教学模式。

　　新课程的稳步实施大力促成了特色文化的积淀

　　在新课程背景下，以和谐班子、和谐师生、和谐家校、和谐物态为主要内容的和谐文化促进了三中人身心的和谐发展。2010年教育部授予市三中“全国和谐校园”称号。文化灯箱、文化走廊、文化墙、形态各异的石头、汉白玉孔子塑像浓郁了三中书香文化氛围；一报一刊三动态成为展示三中文化建设的窗口。体艺特色文化彰显三中办学特色。三中先后邀请了全国著名专家、学者如文化学者余秋雨、历史学者纪连海、疯狂英语创始人李阳、国家二级心理咨询师张瑜鸿莅临我校“琥珀讲坛”讲学，讲坛文化开阔了师生眼界。

　　2010年，三中校园文化建设丛书《和谐之声》（德育论文集）、《他山之石》（德育经验摘录集）、《教海之韵》（教学论文集）、《追梦之歌》（学生作品集）由省高校出版社出版发行，这标志着九江市三中校园文化建设由感性走向了理性，从经验走向了科学。

　　新课程的稳步实施有力促进了学校科学发展

　　教师服务学生水平得到提高。2010年，教师论文在国家级核心刊物上发表5篇，省级42篇，市级66篇；获国家、省、市级一、二、三等奖有85篇。教师在全国、省、市各类教学竞赛活动中，获国家、省、市级一、二、三等奖有202人次。11月16日，九江市三中召开首届教育科研成果表彰大会，三年来的近百人次、百项省级以上成果受到表彰和奖励，奖金总额近两万元。课题研究，国家级课题结题2项，且都被评为国家级科研成果一等奖；省级结题6项。2010年校长万金陵荣获全国科研先进个人称号，其办学思想被收入北京师范大学出版社12月出版发行的由中国教育学会会长顾明远作序的《成长中的教育家——全国优秀校长办学思想录》一书。校长助理王荣莉被评为省市劳动模范。在九江市第四届“一二三”园丁工程中，16位教师荣获教学明星、学科带头人、九江市骨干教师称号。

　　学生奠定了未来成长的基础。三年来，学生国际视野开阔。接待国外教育代表团10余批。派出赴波兰、日本、澳大利亚等国访问学生80余人。学生成绩优异，在国家、省、市各类学生学科技能竞赛中，获得国家级、省级、市级一、二、三等奖的奖共688人次。中高考连年获得丰收。2007—2010连续四年高考文科一本、二本上线率理科一本、二本上线率稳居全市前列。

　　学校办学得到充分肯定。三年来，学校还先后荣获了“全国和谐校园”“全国艺术教育工作先进单位”“全国创新管理品牌学校”“全国国防生招生基地”、“全国和谐德育实验与研究实验学校”、“江西省人民群众满意学校”、“江西省和谐校园”、“江西省中小学德育示范学校”“江西省优秀体育传统项目学校”“江西省教学科研先进单位”“江西省创新发展先进单位”“九江市中小学素质教育示范校”“九江市中高考质量评估综合优胜单位”等60余项国家、省、市级荣誉。