数字图书馆颠覆传统的自由阅读模式

　　近日，福建师范大学图书馆借阅部主任李延贵在他的微博上发布了一则公告，征集50名学生(每个学院两名)跟随图书馆一起去书店购书。李延贵说，图书馆的工作人员和学生存在专业差别，在年龄上有代沟，所以不能准确把握学生们到底想看什么书;而之前购买时只询问老师意见的方法也存在不足。

　　从大学的主体来看，学生当之无愧，他们不仅人数占优，且也很大程度上构成了大学存在的根本意义。所以以此来看，大学在服务性事务上(比如图书馆购买书籍)打捞学生的声音，也算是一种回归，是遵循少数服从多数式民主，从而尊重个体的做法。

　　大学图书馆的功能很多，比如可供学校老师交流学术，可供社会人员读书明义，可供校园职工充电等等。但从现实情境来看，在校学生无疑才是服务人群中的绝对主角，他们之于图书馆的意见，应得到最大程度的体现。

　　但所谓的“多数”之道，或许只是体现在书籍类别与总量的组成上，至于在校学生这一主体之外的群体、之外的声音，当然也不能视而不见。所以，“多数”之道并非是服务群体上的绝对划分，而更多的应该是体现在书籍总量上。

　　古人曰：大学之道，在明明德。那么如何“明”?书籍当然是必不可少的一部分。“明”谁?“明”万千学子，“明”芸芸众生。在“明”由过去的被动接受，变为今天的主动吸引以自“明”后，大学、图书馆等就理应主动听取这“明”的具体所指，并依此照办。福建师大图书馆的主动聆听，符合社会进步的大方向。

　　图书馆虽具有着浓浓的学术味、精英味，但从服务主体上而言，它理应接受更为大众化的转变，因为存在即有道理——相比老师们的学术化需求，学生们较为大众的需求因存在而就该被满足。并且，知识、文化本就无高低之分、高下之别，阳春白雪与下里巴人具有同等地位、同等价值。