學者：学校教育不会被网络教育“顛覆”

　　今天，由中國高等教育學會主辦的第十七屆科博會2014年中國網絡教育論壇在京舉行，論壇以“挑戰與創新——傳統教育的信息化之路”作為主題。中國高等教育學會會長瞿振元說，科學技術的發展，豐富了教學內容、改變了教育形態，擴大了教育規模。他認為，學校要處理好向外看與向內看的關系。一方面要向外看，看到兄弟院校和社會，以開放心態把優質資源送出去﹔另一方面要向內看，在教學中積極運用新技術新手段，改進教育教學與師生互動。

　　学校教育目前无法被计算机替代

　　清華大學副校長謝維和以“ICT究竟給教育帶來什麼”為主題發表了主題演講。ICT，指的是現代教育信息技術。慕課等網絡教育使普通人聽名校名師授課成為現實，教育可以不只是被束縛在校園和課堂中。同時，師生間討論、切磋的教學理念也對傳統課堂“以老師為中心”的教學模式帶來沖擊挑戰。

　　而對於有人說慕課是“革命”、“海嘯”，“將顛覆學校教學”的說法，謝維和表示很困惑。“學校教育是一種創造性的思維活動，它目前還無法被計算機替代。”他認為，ICT與網絡給教育帶來了更大的空間，給人們提供了更多樣化的學習途徑和更多的機會，提高了學習的效率﹔ICT仍然屬於計算機輔助教學，並不能夠完全取代已有的教育教學模式和教學方法，但它能夠更加豐富和拓展現有的教育理論、模式與方法﹔學校教育應該將單純的知識傳遞的職能交給計算機去做，而更多地關注學生思維能力與素質的培養，這也正是社會中政治、經濟和企業發展對人才素質的要求。

        在线教育颠覆先下教育并非易事

　　第六批千人計劃入選者、能力天空科技(北京)有限公司執行總裁樓英明認為，在線教育顛覆線下教育並非易事。談及兩種教育教學模式的優勢和劣勢，他說，師生如果不是面對面，老師就很難判斷出每個學生對知識的掌握程度。但是，在線教育錄制的課程質量卻遠遠大於線下直播的課程，並且能夠不斷優化，還可以提供給偏遠地區的學校，讓更多的人享受到這些優質的教育資源。