让民营企业参与600所高校向职业教育转型

　　有媒体报道称，教育部高校转型改革方向已明确，国家普通高等院校1200所学校中将有600多所转向职业教育。不得不说，这条消息影响巨大而且深远。

　　中国的大学生甚至博士生的数量都是世界第一的，但是社会上最需要的动手能力强的工程师，还是严重不足。近日，重庆市举办“美丽中国校园风采”活动展示了现在小学生的奇思妙想。汇龙小学五年级的陈渝等几位小朋友设计了一款太阳能雨伞，引起很多家长的围观。他们在一把普通的雨伞上加装了太阳能电池板，即使阴天也能带动一个小风扇，还可以给手机充电。这种“小小工程师”的动手能力令人拍案称奇，如果我们培养的大学生大多数具备这种动手能力，我们从“制造大国”向“制造强国”的转变就不愁不能完成。

　　在这次高校转型中，民营经济能否分得“一杯羹”呢?不是说“非禁即入”吗?最近15年来，民办高校通过各种形式，特别是民办大学、独立学院的方式，以及独立学院转型为独立高校的试验，已经逐渐深入人心。而我们的省属高校中，经费短缺是一个长期存在的问题。有的大企业对相关的院系有了合作办学的经验，让民营经济更多地进入高教领域有多重好处，一是可以减轻省级政府的财政负担，专心致志地做好“纯公共产品”——中小学、幼儿园的提供。二是更好地实现大学人才培养与市场需求的对接，提高大学毕业生的就业率。三是从这些大企业中，可以聘请一些既有实践经验，又有理论水平的工程师担任这些转型高校的专业教师。四是可以根据市场需要，在这些转型大学中设立工程研究中心，缩短学生的培养周期。当然，也不排除国有企业收购这些转型高校的可能。

　　如果这个设想可以变成现实的话，科教与经济的融合将会更加紧密。这里有几个技术性问题要进一步探讨。一是为了平稳过渡，对于规模比较大的大学，能否分步实现混合所有制改造，即由政府绝对控股过渡到民营企业绝对控股，直至政府完全退出。二是大型民营企业可以独立收购大学，也可以几家联合收购。比如，几家建筑公司，可能会对一所建筑专科学校或者学院感兴趣。三是从政府办高校向企业办高校转变，是一个痛苦的过程。退休人员怎么办?大学的行政级别怎么定?这些难题正好就是我们高校改革的方向。事业单位人员纳入社会保障系统，大学“去行政化”，降低办学成本，不正是我们梦寐以求的吗?建议借此次高校转型，来一个高校改革的尝试。十年前说这些，可能是笑话，现在说，条件已经具备了。让我们在“进一步解放思想”的大背景下来思考这个问题吧。