日照东港区将优化教育资源配置 城乡一体推动教育均衡发展

　　核心提示：近年来，日照市东港区把推动教育优质均衡发展作为一项系统工程，创新体制机制，优化教育资源配置，城乡一体推动教育优质均衡发展。
　　
　　由于历史原因，办学资源、投入水平的差异，各层次学校办学水平存在较大差距，原来村办、街道所属的学校基础薄弱，发展缓慢。针对这一问题，该区创新体制机制，先将主城区的5所街道所属初中和村办的文登路小学调整为区直管理，减少管理层次，加大投入力度，优化资源配置，提升办学水平。同时，在全市范围内公开选聘校长和副校长，15名优秀教育干部走上管理岗位，有效促进了学校管理水平的提升。
　　
　　该区突破思维定式，创新学校建设投入机制和筹资模式，采取财政投入、企业建设移交、企业带资建设和政府逐步回购、资源整合利用等措施，多渠道、多方式筹措建设资金，有效破解困扰学校建设的资金瓶颈问题。2013年，该区规划投资8亿多元实施“教育建设年”工程，改造新建城区的8所薄弱学校，推进农村学校标准化建设。
　　
　　推动城乡义务教育优质均衡发展，还必须突破偏远山区薄弱农村学校这个难点。该区重点实施“突破三庄”计划，加大投入推进学校标准化建设，并连续6年为三庄镇招考补充了130多名优秀青年教师。同时，该区组织日照市第二实验小学等13所城区优质学校，“一对一”结对帮扶、合作共建三庄镇的13所农村薄弱学校，依托城区优质学校资源，重点提升三庄镇学校管理水平和教育教学质量。
　　
　　此外，该区还打破行政区划的束缚，组织位于该区的18所市属学校和区属学校“牵手”联合办学，实行结对学校教学资源共享，统一教学和管理要求，推动干部教师交流挂职，有效放大了优质教育资源效应，补足薄弱学校“短板”，为“择校热”和“大班额”问题降温。