精心打造“师德与师能” 办人民满意教育
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。在教师队伍建设中，渝北区暨华中学一直着力于从“师德与师能”两个方面打造高素质的教师队伍，涌现出了一批师德高尚、业务精湛、特色鲜明的优秀教师。
给学生一个丰厚的初中
班主任工作是一门科学也是一门艺术。有规律可循，却没有一成不变的模式。担任班主任工作7年的邓冉，在班主任这个岗位上，有着自己的感悟。
“给孩子一个丰厚的初中生活”，这是邓冉的班主任观。因为这样的观点，她不敢放弃学习，正所谓老师能走多远，学生才能走多远;因为这样的观点，她不敢偷懒，几十位学生和上百名家长都是监督员;因为这样的观点，她才会留心观察，向身边的同事学习，时常反思和总结。“我希望用我的爱心赢得童心、用我的智慧捍卫孩子们的中学时代。”
与很多学生面对家长会时的忐忑心情不同，邓冉班上的学生，对家长会都充满了期盼。
已经毕业的学生舒畅说起记忆中的那场家长会，依然兴奋不已。那是邓冉首次在班上尝试以“亲子交流会”的形式代替常规的家长会。
3个小时的交流会，邓冉提前做足了功课。她将孩子们在校期间的照片进行整理，制作了PPT，与家长们一起分享孩子在校的快乐时光;提前征集家长和孩子的表演节目和亲子游戏，不一定完美，但求默契;小组长直接与家长沟通，交给家长每个同学的书面评价。
那一次，家长们毫无顾忌的表现出自己真实的一面。现场的氛围感染了邓冉，她将自己原准备拿去投稿校刊，作为给同学们惊喜的一封信拿了出来，当场朗诵。
“学生带给我无尽的快乐，我要真心说一声：“谢谢你们，亲爱的56个孩子!邓老师工作7年来，是你们让我感受到教书育人的快乐、作为人师的幸福。你们要毕业了，离别之际不知还能为你们做点什么。我能想到的，就是送大家一份小小的礼物。每人一封书信，那上面是老师熬夜写下的56份牵挂与祝福……”
这封信，让现场的家长和学生动容。石太庭说，这次家长会，肯定会让自己终身难忘，“虽然我考得不理想，但回家的路上，父母早不纠结于成绩、分数这些。我们聊得很开心。”
每天三唱班歌鼓舞士气
性入磐石，其情耿介。这是颜茂对自己的评价，他笑言自己是一个鲁钝的人，因为反应很慢所以就总是中规中矩，就像是《射雕英雄传》里的郭靖，做什么事都讲究一板一眼，慢慢来。而或许正是得益于这种慢功夫，他的每一步都走得扎扎实实，每一项工作都力求精益求精。
参加工作以来，颜茂把“守时、守信、尽心、严谨、公正”作为自己的工作格言。工作第一年，颜茂就主动请缨，申请担任班主任。他的热情得到领导的支持和前辈的帮助，学校安排他担任2008级6班的班主任，同时担任两个班级的数学教学工作。为了保证他顺利开展教学和管理工作，学校还安排了师傅来帮助他提升教学能力和班级管理能力。
颜茂本人更是严格要求自己：每天清晨五点四十起床，六点二十到学校，准备和学生一起跑操场，等到七点半学生都到齐了，再组织他们整理教室，力求让自己的班级每时每刻都是干净的、有序的。这些习惯，经年累月，雷打不动。
“我们班里，班规由学生自己制定，我相信学生，让他们自己管理自己，从学生中来又到学生中去。”
他细化班级工作，让每个人都有事可做，如收学费、写板报、图书角的整理、杂志的订阅、奖状的保管、学生的考勤、教学日志的填写，以及窗帘的清洗和保洁、教室里花草的维护、教室饮用水的供应……都落实到了具体学生头上。这不仅培养了学生的责任意识和服务意识，更充实了他们的学习生活。
在颜茂的班级里，总是充满着歌声、笑声和朗朗的读书声。他和学生把“阳光总在风雨后”定为班歌，每天早中晚各唱一次，每次唱歌首唱班歌，其次再唱《相亲相爱的一家人》。
这些寓教于情的课间活动，有趣新颖，满含情谊，有效提高了整个班级的精气神，改变了整个班级的精神风貌。
打造一支“德能”兼备的队伍
一直以来，渝北区暨华中学的领导都坚信：教师是学校教育教学工作的主要实施者，肩负着培养高质量人才的重任，教师的素质是实施素质教育、全面提高教育质量的关键，教育质量的高低乃至整个教育事业的成败，从根本上讲都取决于教师队伍的素质。打造一支具有优秀师德风范，模范师表形象、精湛教学技艺的教师队伍，是办好人民满意学校的根本。
所以，在教师队伍打造中，暨华中学采取了一系列措施。
学校开展“师德标兵”评选。从思想、工作等方面树立典型，以先进模范激励教师。制定《教师师德考核方案》，严格按评分细则对教师客观评价，每学年公示教师得分，促进教师严于律己。
同时，开展“我身边的好老师”征文活动，并组织评选出事迹典型的优秀教师素材，编写成书，广泛宣传。通过撰写教育故事，分享经验，促使教师用真实、真心反观自己，提高成长。
领导们深知，教学能力是教师水平的集中体现。学校采取系列竞争机制，分层次提高，狠抓教师专业水平提升。
学校开发了自己的“三三制”教学模式，积极开展“岗位大练兵”活动，施行新教师三年制的汇报课、中青年教师研究课和示范课、班主任基本功大赛，此外，还有以中青年教师为主体研读新课标、新教材的说课大赛，以突出新课改的高效课堂大赛等。
通过这一系列的学习教育、业务培训、岗位练兵，使广大教师在思想政治、业务水平和工作绩效等各个方面上得到较大促进，综合素质得到较大提高。
