深圳教育有别于商业　电子书包应该缓行

　　据媒体报道，福田区去年开展试点“电子书包”项目，今年将推广到10所学校，并计划所有学校明年试点电子书包。该政策一出台，就招致多数社会大众的非议，一时间民情汹涌，电子书包何以不受欢迎?

　　电子书包危害学生的身心健康。电脑、手机、电视……电子产品无处不在，它们在为人类带来便捷的同时，也在不知不觉中威胁着我们的身心。学生在课堂上与电子书包为伴，辐射在所难免。另外，电子书包的出现让学生与老师的关系变得冷冰冰，面对面的互动少了，取而代之的是不在场的交流。很多学生已经沦为“低头族”，如果学生经常生活于电子产品的包围之中，我们可以想象这些“七八点钟的太阳”将可能变得暮气沉沉——甚至发出“救救孩子”的呼吁。汉字是中国的国粹，是源远流长的文化符号，是中国人历经两千多年形成的书写艺术。而我们教育的目的之一，就是文化的传承。今日，电子输入文字的大行其道，使得独具内涵的汉字文化面临被束之高阁的危机。现在的孩子过度依赖电脑，文字书写潦草不堪，个别人离开键盘竟不会写字，可叹可悲。我们需要科技，科技可以改变我们的生活，科技也可以为我们所用，但是，我们切勿染上“科技依赖症”，有些事物不是越先进就越好，譬如教育，教育质量的高低不一定取决于教育设备的先进程度。网友所言“我仿佛看到了一堆堆的机器人，即将走出校园”，并非没有道理。

　　教育事业不能被当成面子工程来办，在一些人看来，电子书包项目就是赤裸裸的政绩工程。教育有教育自身的规律，与其煞费苦心地在教育技术上下功夫，倒不如把教育资源用在提高教育质量和促进教育公平上，这才是为祖国的“花朵”保驾护航的应有之义。木桶的容水量不是取决于那块长板，而是决定于那块短板，外来务工人员子女的受教育政策早已广受诟病，户籍人口子女对优质学位的渴求也嗷嗷待哺，我们应该为无力者雪中送炭，而不是突发奇想地瞎折腾。

　　电子书包的推行不能由一个人或者一个部门说了算，应该由利益攸关的各方围坐桌前，求同存异，力求能够安抚各方关切之后，才可试行。事实上，不是每个学生都对电子书包“感冒”，也不是每个学生都能够适应电子书包的教学方式，一刀切地推行电子书包项目，这是把学生都看成没有个性的群体，不符合“因材施教”的教育理念。

　　为孩子计，为教育计，电子书包项目应该缓行!