电子书包 内容优势长项何在

　　经过两三年的试点，电子书包在全国的中小学校应用遍地开花，上海、北京、广州、重庆、南京、青岛、宁波、山西、陕西等地都开展了电子书包试点项目。电子书包已经不是做与不做的问题，而是走到如何做、怎么做的阶段。对于出版业来说，内容是优势和长项，如何破局、如何做好内容亦成为当务之急。

　　老师在课堂上不再说“同学们，翻开第X页”，而是“打开平板电脑，登陆客户端，点击XX”。交互式学习、电子书包、共享课程、无线网络覆盖……这些逐渐走进校园的信息化教育手段正悄然改变着传统课堂教学和学习方式。

　　不久前，北京教科院课程中心相关负责人透露，京版纸质教材将在今年完成电子化开发，在部分试点学校中推广，东城、海淀、丰台、门头沟、大兴区都设立了试点学校。事实上，电子书包在上海的“扩散”更广。2010年11月，虹口区成为电子书包项目的全国首个试点区，有18所学校、多门学科参加了试验，从幼儿园、小学、初中到高中都有试点班级，覆盖学生4000多人。今年，上海市教委决定在全市范围内推出大量电子教材，业内人士预计，未来3～5年内，至少半数纸质教材将被电子教材取代。

　　近两年，电子书包项目建设实验校在全国各地落户的消息不绝于耳，上海、北京、广州、重庆、南京、青岛、温州、宁波、太原、杭州、郑州、昆明等地都在进行电子书包试点。无论试点成熟与否，有一点毋庸置疑——电子书包具备极大的市场潜力。据统计，我国拥有约3.2亿中小学生，在这个庞大人群背后，电子书包行业的市场潜力近万亿元。