设立实践性课程 将漫画融入课堂教学

　　从事美术教学17年，始终希望带给学生受益终生的美之体验。教育的价值在于赋予每个生命以“灵性”。应该这样说，有灵性的眼睛可以开启独特的视野;有灵性的心灵可以润泽干枯和冷漠 ;有灵性的大脑可以激发无穷的智慧;有灵性的双手可以化腐朽为神奇。

　　2009年以来，我开发了一系列实践性课程。先是设立漫画肖像课，让每一个孩子都能学会画漫像，要求形神兼备，这个目标即使是对于有绘画基础的学生也是有难度的。每个同学一边给对桌的同学做模特，又同时为对桌绘制一幅漫像，这样的课堂是不需要维持纪律的，因为整个过程妙不可言。这些满脑子数理化的孩子们发现自己还具有非凡的绘画天赋，真是意外的惊喜!为了让学生再接再励，又倡议为身边的老师绘制漫像，可以从学生的视角看到老师们的可爱。漫画不仅是可以画出来的，在我的认识里，漫画既是一种绘画门类，更是一种语言、一种思维方式。在上陶艺课时，就有意识把漫画与泥塑结合起来，和学生分享我的创作思路和心得。原来用泥巴做人物是这么有趣，赋予了泥土以情感、思想和生命。

　　其实，我教授的从来都不是“ 真正的漫画”，只是引用了漫画元素，为学生营造更加积极主动的创作空间，激发学生纯真的天性，引导他们用积极、乐观、幽默、个性的视角看待生活，看待人生。