戈海：教育变家庭负担 公共政策需反思
发布日期：2012-03-16 来源：网络
子女教育难的问题几乎是笼罩在每一个普通家庭头上的一把利剑。可以说孩子尚未咿呀学话，就业难的焦虑就已开始作用在他们身上，不论他们愿意不愿意，家长已规划他们的教育问题。但坦率来讲，教育支出在城市家庭消费中所占比例快速增长，很大程度上家长的花钱之举是被动的，而非主动花钱。将这种增长只看作中国家庭对子女的教育重视，明显有失公允。从根源上讲，这是由于公共政策以及相关公共产品的缺失所致。
众所周知，虽然教育投入占GDP收益4%的目标已经提出将近二十年，但直到今年两会公众才看见了实现的可能性。而在此之前，本该依靠体制来实现的教育目标却更多成为社会的责任，家庭不得不承担起公民的教育问题。从教育资源分布上看，资源过多集中在重点学校的优秀学生，更多学生则面临不公平的教育投入，他们的资源被“剥离”了一部分给了成绩更加优秀的学生。因此，为弥补在公共政策教育投入上的不公平，家庭只能迎难而上，增加家庭消费中的教育支出，以避免孩子“输在起跑线”以及跑道上。
此外，社会竞争加剧、大学生涯的成本投入与最终收益不成比例，更是刺激家长在孩子教育上的加大投入。2010年5月，全国妇联发布的《中国和谐家庭建设状况问卷调查报告》也显示，当前“孩子的教育费用越来越高”已经成为家庭生活面临的三大困难之首。教育在家庭支出比例的不断增加，利处在于，弥补了教育公共政策以及公共产品缺乏造成的教育投入不公，但弊端也显而易见，比如遏制家庭消费的增长、加剧学生受教育不公等。
观察家庭教育支出项目，报告显示，学校杂费、食宿费以及学生学习用品费，三项基础性费用的总和，约占子女教育总支出的17.9%。还有8成以上的教育费用包括择校费用(包括借读、捐资助学费用)、课外培训或辅导、课外读物、少先队活动、参观演出、游学等扩展性支出。其中以课外培训或辅导费用最高，平均支出为一年3820.2元，最大金额达80001.0元。通过教育支出的比例，我们不难发现，单纯的学校教育已不能赢得家长的信任，这似乎预示着学校教育的全线溃败，但根源上还是应试教育之过。
虽然，家长对于这种教育“投资”最后的收益如何呈现泾渭分明的两派观点，支持者反对者基本持平，但并不妨碍他们为孩子教育所做的投入。我们不能说家长的这些投资行为有何对错，但可以肯定，如果教育公共政策的出台以及教育公共产品的投入过少，一定有失公允。家庭的教育投入不该成为家庭的负担，一方面教育不只是家庭的事，而是关乎全社会利益的大事，属于公共事务；另一方面个人教育的目的在于改变自身命运、家庭命运，而不是加剧社会贫困分化，固化社会阶层。
(本文来源：网络 责任编辑：expert)
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