上海长宁区率先推出综合测评指数促进教育改革

　　长宁区教育局局长姚期介绍，“学生身心健康指数”是学生全面发展的基础，分为身体素质评价和心理成长评价。“学生学习生活幸福指数”主要测评学生在校学习的环境。“学生学业成就发展指数”是学生学业发展的状况，分为学习成绩、学习成本、学习品质三个指标。其中，学习成本关注学生为了取得目前的成绩所付出的代价，包括学习学校课程的时间、通过课外辅导完成学校课程的时间等。姚期指出，有的学校教学成绩很好，但学生为此付出的作业量、作业时间等很多，是“高成本、高成绩”；而有的学校是“低成本、高成绩”，课业压力不大成绩却不错，就值得研究推广。

　　今年，长宁区将进一步扩大评估范围，并把报告向学校反馈，指导学校日常教育教学工作。