甘肃实现两基目标：每个孩子有学上上好学学得好

　　为了让每个孩子有学上

　　甘肃自然条件严酷，民族众多，贫困面大，各种不利因素长期制约着教育发展。在１９８６年开始“普九”时，窑洞学校、马背学校还比较多，全省小学、中学生均校舍建筑面积仅有２．６０和２．５１平方米，上学难的问题还非常突出。

　　为了让每个孩子有学上，甘肃省制定了科学务实的“普九”规划，加大政府财政投入，不断建设和改造学校。在大山深处，草原尽头，只要有村庄、牧场，就会有崭新的学校拔地而起。仅“十一五”期间，各级财政就投入资金近１４０亿元，建设中小学３７５６所。

　　为了保障残疾儿童受教育的权利，甘肃省将残疾儿童少年入学率作为“两基”督导检查“一票否决”指标，并将发展特殊教育纳入为民办实事项目，已在全省建成特殊教育学校１７所，较好解决了残疾儿童上学难。

　　为了保障进城务工人员子女受教育权利，甘肃省制定出台了《关于解决农民工问题的意见》，采取积极有效措施，让进城务工农民子女都能够就近入学。如兰州市将１０．４１万名进城务工就业人员子女统一纳入学校招生范围，其中９０％就读于公办学校。

　　在各级党委、政府重视教育发展的同时，在陇原大地上，近些年来，各种社会力量也参与到建学校、办教育的热潮当中，其中仅２００８年以来，甘肃省捐资助学资金就达到了近５个亿。

　　为了让村里的孩子有学上，东乡族自治县赵家乡甘土沟村女教师马兰捐出了自家３亩承包地，省吃俭用，修建教室。为了让更多的牧民识字，碌曲县西仓寺僧人桑木智自办扫盲点，徒步走十几里山路，义务为农牧民们扫盲。

　　正是全社会的共同努力，窑洞学校、马背学校已经在甘肃全面消失。目前甘肃小学、初中生均校舍建筑面积分别提高到６．１１和６．３６平方米，全省小学适龄儿童入学率、小学生毕业生升学率都达到了１００％，残疾儿童少年入学率达到８８．１８％。