西安4岁男孩被锯手腕 被开除的不应只有老师

昨日中午，西安城东十里铺村，怀孕已7个月的苏女士一脸愁容，坐在沙发上生气，家人在一旁不停劝着，生怕影响她肚子里的孩子。“儿子4岁了，我从没打过他，老师咋就能这样对娃呢?”

事情是这样的，苏女士在接孩子回家后发现了孩子有点反常，要拉孩子的手时，孩子说，别碰我的手，疼。苏女士赶紧看儿子手，发现手腕上有个长约3厘米的伤口，还渗这血。回家后，苏女士连哄带骗的得知了事情的真相，原来是幼儿园老师用锯条锯的。

看到这则消息后，笔者不禁要去想，为什么这样的事情会发生。就像苏女士说的，都是当妈的，心咋就这么狠。我们也确实应该去考虑这样的一个问题，心咋就这么狠呢。

从客观的角度来看看这位行凶刘老师的心态。

我们相信，这位刘老师并不是天生如此。如果这位刘老师有习惯虐待儿童这一习惯，那么肯定早就被开除了。事情的发生总会有其必然偶然的因素，因此如果直观的说明这位老师是一个极端残暴的老师，就太过直接了。

老师的心态是什么样子的呢。恨铁不成钢，或者是严师出高徒吗？对于一个四岁左右的孩子来说，似乎用这样的语言来解释不太合适。结合当天的情景，老师是因为做操没做好而惩罚孩子的。事发后，刘老师威胁不许告诉家长。这一点似乎能够看出吗，对于自己的举动他也很害怕的。

也就是说，刘老师会这样，完全是一种单纯的思想偏激而导致的。而思想的偏激则就是一种长期心理问题所积累引起的了。因此有网友问，这个老师为啥这样做？

一位匿名的幼儿园老师分析说，这样做的原因可能是与绩效考核有关的。而考核这一字眼可以说是当今社会压力的最终源泉。联想到一些社会人士的观点，考核不达标，给人带来的往往不仅是心理的压力，一定程度上甚至会造成心理的扭曲。而我们似乎也可以这么去想下，刘老师的行为似乎与这个是有关的。

开除了刘老师就足够了吗？

中医治本西医治标，校方的做法我们无话可说。只是对于整个中国教育界来说，这样的做法就足够了吗？显然是不够的，因为发生在这位孩子身上的事情，并不只是一个个例而已。

中国的教育改革已经在全国很多个城市普及了，然而实际的效果却并没有多好。笔者认为，教育改革改的只是一种长期积累下来的教育方式，而关于教育者的普遍心理素质，以及教育诟病却都是一如往常的。

打个简单的比方来说就是，白猫黑猫都只不过是用来抓老鼠的。而实际的情况是什么呢，现在的猫已经抓不了老鼠了。同样教育也是的，单一的改变教育的方式，却不去关注教育心理以及传统的考核制度，那么就算再怎么改也都是没有用的。老师们最清楚，你改了，我的学生拿不到高分，那么我的工资就没了。这是一个最为直观的问题，也是一个需要长期研究探讨的问题。

或许可以说，开除一个刘老师是不够的，而开除长期积累下来的教育诟病，才是教育改革的一个根本问题。

我们只是呼吁，孩子的成长需要一个健康的环境。

对于一个四岁的少年来说。发生这样的事情，多少会给他的心理带来一定的阴影的。同样不止是针对他，包括他的同学以及朋友。就像一个连锁的心理反应一样，今天我的朋友被惩罚了，那么明天会不会轮到我呢？

这就延伸到了心理健康的问题了。我们知道，一个孩子的成长，多半与其幼教是有很大的关系的。幼教的好与坏直接能够影响到独立人格的成长趋势。

教育的根本是让每个孩子成为国家有用的人才，而一个国家的发展靠的并不只是分数。分数再高，可教育出来的只是一个有心理疾病的人，那这可真就是教育的悲哀了。就如哪位最小博士张炘炀一样，在一些人看来，他就是当今教育的一个悲剧。

所以我们要去呼吁，给孩子一个健康的成长环境是相当重要的。