电子书包或将带着“镣铐”在课堂上跳舞

 “小嘛小儿郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂……”相信多数人都会哼唱这首承载着我们许多童年美好记忆的儿歌。书包，随着时代的变迁，它是伴我们成长的好伙伴，也是我们甩不掉的“负担”。近日，网络上流行这样一首关于书包的打油诗：“小书包，真奇怪，鼓鼓囊囊像‘口袋’，辅导书，当教材，花里胡哨往里揣，嗨哟嗨，背起来，‘口袋’压得头难抬。”“电子书包”的出现，使我们不禁眼前一亮。

    电子书包在中国的坎坷十年路

    电子书包是一款致力于提高我国教育信息化、提高家庭和学校配合效率的产品，主要针对中小学教育。除了传统的家校通包含的家校沟通功能外，还提供丰富的教育信息化功能，如数字化教育资源、学生成长史等。

    其实早在2000年11月，教育部就发布了《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》，提出用5到10年的时间，使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。电子书包是教育信息网络化的重要终端产品，也是我国实行“校校通”工程的必备工具之一。利用电子书包，可建成基于因特网技术的全国学校教育网，在这种“校园网群”上以“各校网站”、“名校课堂”等形式实现学校间、地区间的教育教学资源共享。

    但是从2001年至今，电子书包在中国的推广并不是一帆风顺的。经过十年的发展，电子书包的市场生存能力又如何呢？国内电子书包厂商之一的汉王解释道，现在的电子书包采用的PC芯片向低能耗、低成本发展，因此产品的价格会越来越便宜。国内3G网络建设速度快，“无线校园”、“无线城市”也在建设当中，另外城市中小学基本能每个教室都介入校园网，并且具备多媒体教学设备，为电子书包的实际使用提供了很大的空间。全面进入课堂需搬动“四座大山”

    电子书包作为一种教育工具，要想全面的在中小学课堂推广实施，它也存在着几个必须解决的问题。

    首先是电子书包内容的可靠性。目前为了更加便携，电子书包屏幕尺寸较小，很难实现双页显示，理科的一些题目，包括制图、表格和大量论证，需要来回翻页，在这些方面，电子书包在功能上还有待进一步改进。

    其次是电子屏幕对孩子视力、健康的影响。众所周知，任何电子产品，看久了都会到视力产生影响。

    再次，少年儿童制止力较差，使用电子书包后，实时在线，如何监控孩子的网络行为，成为老师和家长最为头疼的问题。电子书包如何将在这方面采取相应的保障措施，将是无法回避的问题。

    第四，价格问题。价格也是阻碍电子书包普及的一个关键因素。以iPad为例，对于国外大众来说，这或许并不是什么奢侈品，而对于国内消费者来说，它显然超出了大众的消费能力。不过，随着信息科技的发展，计算机器材售价普遍降低，现时铺设无线网络费用有所下降，电子书包价格的下降将指日可待。

    终于迎来了“春天的故事”

    十年之后，电子书包像是迎来了发展的春天。我国教育正在加速进入“无纸化”年代。继美国、新加坡以及中国台湾等地之后，2011年10月份中国内地亦有多家省市扩大了对电子书包的试点推广，电子书包计划悄然潜行，北京、上海、成都、广州、深圳、大连等大城市的中小学，已开始电子书包教学模式的实验和研究，研究涉及语文课、数学课、英语课、科学课、综合活动课等。

    上海市教委张民生副主任在上海市虹口区启动“电子书包”项目时讲道，因材施教是教育家孔子首倡的教育理念，而现代教育受传统的教材和教学用具的限制，直到今天也未曾真正实现过。“电子书包”的推出，使我们因材施教的理想有可能变为现实。

电子书包将带着“镣铐”翩翩起舞

    无规矩不成方圆。“电子书包”的快速发展，需要一定的标准。教育部教育信息化标准委员会主任祝智庭教授认为，“电子书包”产业的发展必须确定统一、规范的技术标准，以促进“电子书包”产业链的良性发展。因此，2010年11月19日，在国家信息技术标准化委员会和教育部教育信息化技术委员会指导下，联合相关企业和研究机构，成立了电子课本和“电子书包”标准专题组，共同研制电子课本与“电子书包”标准、制定电子课本与“电子书包”的行业标准、国家标准并积极推进国际标准化工作。

    目前，电子书包的相关标准正在研究制定阶段，相信标准的制定将会对电子书包的推广使用起到极大的促进作用，“标准”是束缚更是规范和督促。

    教育装备行业悄然崛起一个新的“蓝海”

    虽然“电子书包”的应用在中国只是刚刚起步，它的普及与发展还面临着诸多难题，它对我国教育教学方式产生的影响还只是表层，但这种影响是必然的，并且是持续深刻的，电子书包作为一种新生事物，它的使用与普及必是发展趋势。电子书包的未来，我们拭目以待。

    据统计，中国现有37.4万所中小学校，1.9亿中小学生，3.2亿在校生，每学年传统学习模式消耗的课本和作业本数量达到360亿册。另一方面，仅仅1GB容量的电纸书就可存储5亿字，相当于一千套《三国演义》。未来是电子阅读的世界，鉴于互联网、手机、平板电脑的发展速度，谁敢说下个十年，小学生还需要背着沉甸甸的书包上学堂？

    中文在线董事长兼总裁童之磊表示：“中国数字出版迎来了一个爆发期，我们认为，在未来最值得关注的领域，就是数字教育出版。而在数字教育出版当中，最值得关注的就是‘电子书包’，我和很多业界同仁交流，大家都认为这是下一个百亿、甚至千亿量级的市场。”

    新闻出版总署科技与数字出版管理司数字出版处处长王强认为，“电子书包”给整个教育产业带来的影响是革命性的。他指出，推进“电子书包”的源动力不仅仅是为了减轻学生书包的重量，也不是为了节约纸张，而是我们教育变革的需要。通过“电子书包”的实施来带动教育的变化，真正做到因材施教，让我们学生的教育真正成为健康的教育、快乐的教育、成长的教育、个性化的教育。

    对于电子书包的未来前景问题，中央教育科学研究所张杰夫副研究员的观点则更加鲜明。他认为，“电子书包”替代传统的教材不是什么困难的事情。传统的学校教育已经适应不了现代社会发展的需要。有了“电子书包”以后，我们可以建立一种新的教学方式。“电子书包”绝不仅仅是对纸质书的简单替代，它代表了一种新的教育形态。