DLP投影机改善环境增强教学互动性

    “像许多同样大小的学区一样，Hayward联合学区采用以异常情况为基础的采购流程，”他说。“那当然是可以理解的。如果有需要，你就去申请一台计算机、一部设备或是某一样教学工具——如果获得批准，你就将得到它。但是我们没有足够的远景计划或标准，能够为Hayward联合学区(HUSD)带来好处。因此，如果在三个月内提出了相同的申请，那么第二位申请者将很可能得到完全不同的结果。”

    因此，HUSD拥有多种多样的设备大杂烩，这意味着多个供应商、多个部件清单及多种定价标准无法合并成为更大的货品储备。“作为一个相对的新手，我决定逐步灌输一种文化，来进行流程上的改善，”Gebala说。“当涉及到技术采购，包括笔记本、台式机、无线网络等一切产品的采购的时候，我们需要确保我们能立即做出基于事实的决定，来规范我们的采购。我把每一美元都视作是我自己的钱，并希望能够通过平衡长期及短期需求，来实现最好的价值。”

    “从视觉上，我可以立即看到两者的差异。LCD投影机的亮度和分辨率更低，而BenQDLP投影机的图像质量则更好。”

    Hayward联合学区采购主任SolomonGebala

    定义地区性的标准

    随着一所新小学的开学，Gebala得到了进行教室投影设备标准化的机会。“我们开始问这样的问题：要采购什么样的互动板、扩音装置、学生响应系统、笔记本及多媒体？此后不久，从我们学区的其他学校也收到了一些采购申请。很明显地，我们需要为整个学区选择一个标准。”

    Gebala与一个由教育工作者、管理人员及IT专家组成的小组开始对基于LCD技术与基于德州仪器DLP技术的投影机进行评估。“我们讨论了各种因素，”他说，“我们一起观看了它们的投影效果。从视觉上，我可以立即看到两者的差异。LCD投影机的亮度和分辨率更低，而BenQDLP投影机的图像质量则更好。”

    “当我们查看维护需求时，我们又发现了另外的显著差异。灯泡寿命和滤网问题都是非常重要的。我们相信如果我们选择了一台基于LCD技术的投影机，我们得到的将会是较短的使用周期，以及由于更换灯泡及清洁、更换滤网所带来的较大的维护负担。而DLP投影机则不存在这些顾虑。”

    对于HUSD而言，另一个关键问题是，许多教师将会使用便携式投影机——真的是把它们从一个教室拿到另一个教室去。由于那些设备没有位置上的限制，Gebala担心投影机到屏幕之间的距离问题，因为这一距离应确保从教室后排也能看得到的足够大的画面。“如果你需要投影机与屏幕的距离足够远，以获得一个较大的画面，那么你又会面临电线的问题，”他说。“我们不想要冗长的电线，这将产生绊跌风险并有可能导致投影机的损伤或毁坏。 因此，‘短焦’设计是一个非常重要的考虑因素，因为这样我们就可以把投影机放置在距离屏幕相对较近的位置上。”

    Gebala及HUSD的最后一个定论依据是：未来的验证。“我们开始把注意力集中于BenQ公司基于DLP技术的投影机产品系列，并对它们所具有的丰富功能印象深刻，”他说。“首先，他们是基于3D-Ready技术。尽管我们还没有设立3D的课程，但我们仍期望这些投影机具有较长的使用寿命。当我们做好了开展屏幕模拟及课程的准备时，投影机也将做好准备。”BenQ投影机还可支持IP寻址，因此，我们从一个地点就能够集中地管理这些资产。例如，我们能够远程关闭所有投影机的电源——也许就在一个较长的周末或假期到来之前。

    这样可以节省电力成本，同时还可以更环保、延长灯泡寿命，以及延长投影机的寿命。RJ45还将进行连接报告，即报告该投影机是否已经从我们的网络中断开了连接，因此一旦投影机被偷走，我们就能够通过查看投影机最后使用地的视频录像，来帮助确定是谁拿走了投影机。另外，BenQ投影机还配备了内置扬声器，可提供音频增强，因此，教室中就无需再应用对外扩音设备。

    “我们相信如果我们选择了一台基于LCD技术的投影机，我们得到的将会是较短的使用周期，以及由于更换灯泡及清洁、更换滤网所带来的较大的维护负担。而DLP投影机则不存在这些顾虑。”

    Hayward联合学区采购主任SolomonGebala

    定义地区性的标准

    HUSD选择采购了BenQMP626和BenQMP772ST投影机，学区内所使用的大概百分之九十的投影机都是这两种型号。其中绝大多数是可移动的系统，安放在特别设计的推车上，因此可以移动于不同的教室间。BenQ的“短焦”设计允许教师把可移动的投影机放置在更靠近墙壁的位置上，这样能尽量避免像其它标准投影机那样，容易发生潜在的事故，以及拉电线所带来的不便，同时并不会牺牲画面的大小。

    以BenQDLP投影机作为采购标准，还意味着HUSD的IT部门能够尽量减少甚至有可能消除由于检修而导致设备停用一段时间的顾虑。“我们的计划是保持一定量的备用设备，这样一来如果教师有特殊用途就可以借用了，”Gebala说。“如果哪些单位有计划外的服务需要，我们就能够用这些备品与之交换。但我们不会做大量的停机检修时间安排，尤其是在早期。我们将保持较少的库存量，使之能循环使用且满足需要。

    “从投资回报率(ROI)的角度出发，Gebala看到的是非常简单的计算。“我们确定了每台投影机购置及部署成本，”他说，“然后，用预期为六年的使用寿命，乘以维护费用因数。我们认为这些投影机能够正常使用超过6年时间，同时再加入3D的可用性因数，很容易看到学区的投资回报将会十分出色。”

    结果呢？基于DLP技术的投影机提供一个得到改善的教学环境，有助于教师的授课和学生的学习。