互动电子白板 增加教学多元互动

  腾亚电子白板是将电脑的影像投影在数位元元式电子白板上，操作者可用相关手写工具直接触控板面来控制电脑,同时操作者可直接在板面上利用笔的工具画图、写字、画重点等动作。这样的操控模式将可增加学生的学习印象，亦有助集中学生的注意力。而学生亦可同时透过电子白版系统，即时发表意见及回应，实有助促进学习过程中的互动性。此外，操作者更可将所书写的资料将和投影的简报资料和白版上的教学过程一起储存在电脑中，经修改整理後可轻松的透过列印、传真或是电子邮件的方式或网页上存的形式与他人分享。

    一般交互式电子白板的组成部件共可分成三部份，即电脑、短焦投影机及交互式电子白板。电脑负责实际执行指令的工作，储存或提取相关档案。而投影机则负责接收电脑的影像讯息，并将资料直接投射到交互式电子白板上。最后，交互式电子白板则担当展示工具及操作平台，使用者可透过电子笔直接操作电子白板系统及提取相关教学材料，或直接操作其他应用软件。一般指令的输入或控制途径除了透过与电脑连系的滑鼠及键盘外，电子白板笔亦为指令输入的工具。三者在操作过程中，发挥着互补互助的作用。若然在操作的过程中，有任何一环出现机件问题或运作不畅顺，则整个交互式电子白板的功能亦完全失去。

    使用者启动互动电子白板系统後，便能运用特定的电子笔在电子白板上发出指令，当交互式电子白板上的感应器接收到白板上的讯号後，便会将有关指令经讯号线传送到电脑，电脑便会立即执行从互动式电子白板所发出的指令。之後，电脑便会把执行後的讯息经投影机传送到交互式电子白板上。这样，交互式电子白板的功能便随即发挥出来了。它可配合不同学习模式的学习者需要，触觉学习者在学习过程中於白板上书写或标示资料；听觉学习者可有更多的机会进行讨论;视觉学习者可透白板上的图像化讯息进行学习。

    改善电脑化教学情境，增加多元互动：相比起多媒体室的学习模式或单以简报的教学模式而言，互动电子白板教学模式可更能有效促进教师与学生，或学生之间的互动学习机会。透过电子白板的辅助，教师能更有效率地及更具成本效益地运用资源，充分发挥资讯科技於教学上的果效。而在整个的学习过程中，学生亦能透过相关的设施从个人对小组模式的协作学习。相对於建立一个电脑室的成本来说，电子白板可谓大大地节省成本。互动电子白板在清理的过程中不会产生尘埃，而在清洁的过程亦能减少制造废物，教师与学生的呼吸系统的影响将较传统的黑板为低。运用互动电子白板教学的优点是能直接透过系统的录制功能实时把整个互动电子白板上的教学过程及教师的音讯资料纪录下来，不用如往日般须透过影像编辑工具的辅助。教师或学生若希望重温该节的教学活动，亦只须要开启有关档案，便能重温该节教学内容了。为此，整个教学过程便能省时地进行实时记录。而教师亦能透过相关的网站上载或下载不同的信息技术，增加网路教学资源分享。