“创意法教育”发力于中国品牌学校的打造

　　日前，记者从世界创意法教育联合会（World Creative Method Education Federation）、全国创意法教育研究总课题组了解到：郭成志创意法教育工作室与之联合发布了“中国创意法教育品牌学校”创建计划书。据悉，创意法教育已经开始创建自己的品牌学校。贵州省兴义市九中、山东莱芜市牛泉中学等学校有可能成为首批该教育的品牌学校。

　　记者认真查看了计划书，原来创意法教育品牌学校将具有三大优势：

　　首先是“双脑优势”。我国目前正在大力实施素质教育，但是应试教育在一定程度上成为一种客观存在。一般学校往往实施的是标准答案教育，亦即逻辑思维教育，或称左脑教育，是一种“单脑教育”。而创意法教育品牌学校将实施标准答案和非标准答案并存的教育，一种兼顾了形象思维和右脑思维的“双脑教育”，避免了“单脑教育”的巨大浪费。更重要的是，接受“双脑教育”的学生，更能适应未来社会的需要。

　　其次是整合优势。在国家十一五规划期间，创意法教育各实验学校，通过组织教师观看创意法教育视频，学习创意法教育专著，以及撰写学案、论文等形式，实施该教育，并积累了宝贵的经验。在十二五期间，将整合已有的资源，致力于“中国创意法教育品牌学校”的创建。相比实验学校，品牌学校的操作更具专业化。

　　另外还有它的国际优势。以郭成志创意法教育工作室为阵地，以全国创意法教育研究总课题组为纽带，以世界创意法教育联合会为终极指导，该品牌学校不仅要是国内的品牌，也要是国际的品牌。

　　据记者了解，创意法教育的创始人是中国教师郭成志，郭成志曾做客中央电视台（中国网络电视台）华人频道，我国著名教育家魏书生、法国法中友好协会主席雅克。温明登等都曾做客该频道。节目中郭成志详细地阐述了创意法教育的理念和操作模式。他阐释了“最差即最优”的平等教育理念。认为一般意义上的“优生”和“差生”实际上是两种不同思维的学生，前者为左脑思维型，后者为右脑思维型。两者具有相等的发展潜能。教育的关键在于引导前者向右脑思维转化，后者向左脑思维转化。从多年的实践来看，这一理念已获得高度的肯定和赞誉。郭成志也曾在众多节目中登台亮相，献身说“法”。其操作模式也获得教育界的大力支持。众多追随者实践创意法教育后，也取得了丰硕的成果。据悉，华人频道的节目播出后，创意法教育也引起了国际社会的高度关注。甚至，美国加州还成立了世界创意法教育联合会。

　　记者还了解到，郭成志1974年出生于伟人毛泽东的故乡湖南省湘潭县。在中小学时代即感受到从“左脑思维”角度评价学生“优差”的巨大浪费性。1990年进入湘潭师范学习，决心当一名独具慧眼的老师，并在一节教法课上提出自己的教学设想。该设想被老师称为“郭氏教学法”。

　　1993年参加工作后酝酿实施。1997年接手湘潭市雨湖区广场学校87班班主任，教语文课。虽然条件艰苦，该班学生人人公开或者内部发表了自己的创意作品，进入高一级学校后，几乎人人都是班干部。以后有多人考入全国的重点大学，有一人考入美国留学。2004年，公开出版《郭成志创意法教育论》。2005年，创意法教育作为中国教育学会教育实验专业委员会十五课题被评选为一等奖。

　　2006年4月5日，中国教师报以《郭成志和他的创意法教育》为题进行深度报道。同年，郭成志作为中国教师奖励基金会评选的教育科研优秀教师在人民大会堂受到表彰。2007年，郭成志的事迹写进《中国教育年鉴》（第400页）。2008年，创意法教育推广性课题再次在中国教育学会立项研究。2009年11月27日，湖南省委宣传部副部长罗志丹和湖南省教育厅正厅职巡视员宋裕国等在新化三中为省内的创意法教育实验学校授牌。

　　2010年，郭成志做客CCTV华人频道，该频道的宗旨是“让世界了解中国，让中国走向世界”。创意法教育作为中国教育的特色，在全球范围内得到传播。2011年，在世界华人的努力下，世界创意法教育联合会成立，秘书处设立于美国加州。并选举郭成志为联合会主席。联合会目前主要的工作是致力于中国创意法教育的全球性推介，并为世界教育的发展提供借鉴。

　　谈到创意法教育品牌学校创建的主要内涵，工作室相关人员进行介绍到，创建品牌最重要是“创意精神的注入”。经济全球化年代，个人要生存必须竞争，要竞争必须创意。通过创意法教育专门课，学生将接受系统的创意思维训练。该课程对于不同学段的学生，将采用不同的训练形式。他们还进一步谈到，“教育理念的注入”也是品牌学校创建不可或缺的环节。

　　他们还强调说，品牌注入环节中最关键还是“操作模式的注入”。在长期的教育实践中，创意法教育已经形成了针对不同思维类型学生采用不同教育方向的横向操作模式。即“把‘最差生’的创意思维‘展示’；把‘一般生’的创意思维‘修复’；把‘最优生’的创意思维‘激活’。”也形成了针对同一思维类型学生不同教育阶段的纵向操作模式。“平等冒尖教育”、“零起点教育”、“简易教育”成为纵向操作模式的主要特性。　

　　创意法教育在国内创建自己的品牌学校，将大大加快创意法教育推广进程。其品牌学校将为全国广大学校实施创意法教育提供一种示范。