温州研讨网络教学方式 称能填补传统教育短板

日前，由浙江省教育厅教研室发起的温州市初中数学网络教学研讨会在温州瑞安新纪元学校召开，来自我市各个初中学校的数学老师参加研讨会。

　　会上，瑞安新纪元学校的陈小峰老师演示了一堂网络教学研讨课。记者在现场看到，课堂上每位学生的桌上除了文具、课本之外，还有一台链接网络的电脑，这些电脑是今天研讨课的主角。

　　课前，老师在投影仪上放出了一张预习测验单，单上很详细地列出了全班同学的作业完成情况，以及各道题目的正确率。记者后来知道，课前老师布置学生预习，并让其做一些练习并将习题答案通过电脑输入教学网页上，通过网页的系统自动改题、归纳做题情况。

　　开课后，学生首先打开网络教学网站——“读读通”，进入自己所在的班级。在之后的授课过程中穿插的一些习题，老师都会要求学生在“读读通”上完成。45分钟的课完成后，老师又在投影仪上放出了一张测验单，这张单子记录了刚才在课堂上学生习题完成的正确率。

　　陈小峰老师告诉记者，他们班使用“读读通”两个月了，期间让她感受到网络教学最大的好处是让教学不再盲目，到“有的放矢”。陈老师说：“通过分析课前的预习检测单，让备课更加有针对性;作业的完成情况也能通过网络得到反馈。另外，它也在一定程度上减轻了教师批改作业的负担。”

　　班里的一位学生说：“我能在‘读读通’上把不懂的题目发给老师或者同学，很方便，而且网络操作也挺有意思。”

　　温州市教育教学研究院的数学教研员黄兴民认为，网络教学方式能在一定程度上弥补了传统教育的短板。“传统的教学方式，老师备课是根据以往的教学经验抓重点，这样一来某些经验不足的老师备课会很吃力，而且影响教学效果。通过‘读读通’的预习检测功能，能让老师很清楚地知道学生的困难在哪里，备课效果更好。”

　　“还有一点，仅通过课堂45分钟的教学，老师和学生的沟通是不够的，下课后学生的疑问很难迅速得到解答，久而久之疑问堆积，听不懂课，会让孩子失去学习兴趣。网络教学方式，可以让学生将不懂的题目以帖子的形式贴到教学网站论坛上，老师、同学都可以来帮忙解答，增加师生之间的沟通。”

　　虽然网络教育便捷、功能强大，但在会上也有部分老师提出，对计算机设备的要求和学生网瘾的防范也是网络教学不得不考虑的问题。

　　据悉，此次数学网络教学研讨会为期两天，期间还将进行课程点评、教学经验介绍等议程。若网络教学方式得到专家们的认可，除数学以外其他科目的教学也将采用网络教学的方式。