践行陶行知教育思想加强师德师风建设

   教师的职业道德水平不仅直接影响学生品德的塑造，而且影响着学生今后的人生道路，甚至影响学生的一生。当今社会正处在经济全球化、文化多元化、社会信息化的时代，教师的职业道德遇到了前所未有的冲击与挑战。我国近代伟大的人民教育家陶行知先生用一生诠释了师德建设的全部内涵。因此，在当前形势下，学习和弘扬陶行知的师德观，加强教师师德师风建设，具有十分重要的意义。笔者结合学习陶行知教育思想的体会,认为加强教师职业道德建设应从以下三个方面入手。

    一、有热爱学生的思想。“爱满天下”是陶行知先生奉行的格言，他认为，爱是一种伟大的力量，没有爱，就没有教育。“爱学生”是教师人格的灵魂，也是师德的核心。作为一名教师，首先爱每一个学生。爱学生就是用平等的眼光看待每一个学生，尊重学生个性差异，去赞美学生，去鼓励学生，去宽容学生，让学生处处感受到教师的关心与呵护，以真情、真心、真诚教育和影响学生。

    二、有无私奉献的精神。陶行知有句名言：捧着一颗心来，不带半根草去。说的就是教师的奉献精神。“奉献”是师德的灵魂，是师德教育的着眼点和落脚点。作为教师，要有奉献意识，心中要装着学生，装着家长，要牢固树立为社会服务、为学校服务、为学生服务的思想，脚踏实地，勤勤恳恳，任老任怨，无私奉献。

    三、有学习探究的能力。陶行知曾呼吁教师要“研究新的学问，求新的进步”。在教育界,一直盛传着“要给学生一杯水,教师必须有一桶水”的美言。因此,教师桶中的水必须与流动的知识大江大河相联，要保持其更新、更替、更换的状态，永葆其活力和动力。教师要加强学习研究，吸纳最新的教科研成果，不断补充、更新教学内容，保持教育教学的时代性、现实性、实践性。

    陶行知先生的优秀品格，是我国教师职业道德的宝贵精神财富，内涵博大精深。让我们行动起来，大力弘扬陶行知的师德观，塑师德，铸师魂，开拓创新，积极进取，为教育事业科学和谐发展而努力奋斗。