“小眼镜”增加多媒体教学惹的祸？

最近，家住南海桂城的许女士想为读小学三年级的女儿在桂城找一间没有投影仪的学校。结果让她很失望：“连村一级的小学都是多媒体教学！”

　　她女儿的双眼今年被检查出275度近视，而孩子个性乖巧，极少接触电子产品，到现在还不会上网，连看电视都有严格的时间限制。“怎么突然就近视了呢？”这让许女士百思不得其解，她一度把女儿的近视归罪于学校的投影仪。

　　市二医院眼科专家认为，越来越普遍的多媒体教学，确实对孩子的视力有影响；同时，越来越多的高清电子产品也在“杀伤”孩子的视力。在电子化时代，如何保护孩子“心灵的窗口”，需要教育部门、学校、老师、家长一齐想办法。

　　质疑

　　学校投影仪伤害孩子视力

　　王女士的孩子与许女士的孩子同读南海桂城一家知名的实验小学，刚上二年级，但现在已查出左眼近视50度，右眼散光100多度。自从得知孩子近视后，王女士让孩子跟电视电脑“绝缘”，甚至连孩子放学回家看书都被叫停。尽管家教从严，但是小孩的近视不见好转。“怎么突然就近视了呢？”同样的问题困扰着王女士。

　　许和王两位家长分析认为，近视多与学校有关，而且极有可能是多媒体平台惹祸。孩子所在的学校投影仪都装在教室的左上方，不仅后排的同学看得辛苦，就连坐在教室右手边的孩子都要受到影响。而她们孩子所在的课室甚至连窗帘都没有。 据她们观察，孩子班上近来多了不少“眼镜小子”、“眼镜女孩”，有的近视度数甚至高达500度。

　　于是，有焦急的家长开始想办法，试图改善小孩早近视的窘境。他们商量交流，去寻找一间传统教学环境的学校——没有投影仪等多媒体。

　　但是，情况没有预想的理想。她们向教育线的朋友了解到，因为多媒体教学早几年前已兴起，而处于经济较为发达的佛山不可能再有如此“原始”的学校，多媒体教学平台基本覆盖了各类公办小学。 “连村一级的小学都动用了多媒体”。

　　佛山日报记者从市教育局了解到，电教化教学从上世纪90年代开始推进，按照省和市的要求分阶段进行。而今，不少小学都安装了多媒体平台。

　　以南海叠滘二小为例，校内共有24个教学班，每个教室都配备电脑、投影仪、转台、录音机、音响等多媒体教学设备。该校校长吴向阳表示，叠滘二小是省一级小学，多媒体教学设备早在2006年就配备完毕。当时都是按照省、市的相关文件进行规范配备。

　　“多媒体教学平台的使用有较大的随意性，只要教师愿意，就可以用它辅助教学。”许女士认为，正因为没有统一的使用规定，方便教学的同时也存在弊端，许女士本人也不赞同“因噎废食”，但她呼吁教育部门正视这一问题，对投影仪等教学设备实行规划化管理。

　　探因

　　多媒体教学影响视力早有争论

　　小学生的近视是否与电教设备有关？

　　佛山一小一位不愿具名的校领导直言，该校也设置多媒体教学，作为现代教育的一种趋势，多媒体教学的作用是不容忽视的，同时也不否认它会带来一些问题，但是影响不大。这位校领导告诉记者，“多媒体教学只是起到辅助作用，老师们平时更多用的是粉笔和黑板。”

　　昨日，在市二医院医学验光配镜中心，正在配眼镜的南海里水小学多名学生透露，他们班上51个学生中至少已有10多个戴眼镜，加上他们4个“新人”后，全班已接近20人近视。

　　孩子们反映，老师几乎每节课都用到投影仪教学，投影时间一般都是整节课，期间极少用到黑板。也有学生抱怨，多媒体平台确有影响，由于投影仪使用对教室光线很讲究，光线太强，投影仪上会反光；光线暗，又会影响做笔记。有时投影屏幕会不停摆动，看得吃力。

　　“要理性看待多媒体教学。”市教育局电教站相关专业技术人员表示，市内所有公办民办小学的多媒体配备和使用都有相应的规定，全部都要严格执行《中华人民共和国教育行业标准》，所有教学设备都按国家的标准规范化配备，必须经过省级以上质监部门的权威检测，并要专业的技术鉴定才能进入课堂。同时，教育部门有专项资金对各校电子设备进行周期更换。

　　但记者查阅近年来的相关文件了解到，目前国家已制定了黑板卫生标准、教室采光照明标准，对黑板、教室灯光都有明确要求，但对多媒体课件照度标准未有明确的要求，甚至连使用上也没有明确的指导规范。

　　佛科院教科院教育技术系主任李新晖，同时也是市教育局电教站专家，他坦言，多媒体教学平台使用6年以上需注意维修，特别是投影灯使用2000小时后，亮度会出现变化。不排除师生在使用或者维护不当时，产生其他问题，影响视力。而目前，对于多媒体教学使用确实没有明确的规范，需要学校加强管理。

　　李新晖认为，学校要加强多媒体设备的日常检测和管理，以保障学生的视力健康；教师应注意优化媒体技术与学科教学的整合过程，不能将日常教学过程演变为“电灌”、“机灌”的全媒体教学过程。

　　其实，关于多媒体教学设备影响学生视力在其他城市也多有争论。 中山大学眼科中心主任医师朱世友此前接受媒体采访时也指出，尽管投影仪质量不是造成学生近视的根本原因，但它的确是导致学生眼睛疲劳，进而产生近视的一个因素。今年4月11日，江苏省教育厅还专门出台公布的《江苏省中小学校多媒体教学设备使用指导意见》，对多媒体教学设备的课堂使用作出了具体要求，包括投影仪安装位置和距离以及教室照明要求。

　　电子化时代“近视低龄化”

　　“小眼镜”为何越来越多？

　　市二医院眼科中心主任医师晏世刚分析，从该院近年来的门诊情况看，我市儿童近视低龄化的情况呈上升趋势。除了先天遗传因素外，看书姿势不对、过早地接触电脑、手机等电子产品都是导致儿童近视低龄化的主要原因。电子产品（如ipad）等使用时间过长，眼睛容易近视，而高清电视和高清电脑长时间注视后也会让瞳孔变大。

　　昨日，在佛山祖庙路和东方广场的卖场，电子产品琳琅满目，不时吸引学生停留驻足。从前的球面屏幕，一般都是18英寸或者25英寸的小电视，而今几乎绝迹，取而代之的是画面更清晰，刷新率更高的大背投或液晶电视。而手机更是从单纯的打电话发展为多种娱乐功能合一。伴随着的电子化的发展，学生的眼镜片却层层加厚。

　　昨日下午，在市二医院医学验光配镜中心，四名家长组团带孩子前来配镜，家长表示，孩子们是同班同学，现刚上四年级，近视度数都在150至250度之间。她们将孩子们近视的原因归结为：玩电脑游戏及长时间看高清电视。

　　同日下午，记者在广佛地铁看到，一个小孩一上车就习惯性的拿出手机，埋头苦看。与他交谈中，记者了解到，他今年4年级，近视300度左右。他揉了揉眼睛，闪烁着光彩的屏幕让他着迷，贯穿了他从桂城至祖庙的一段旅程。

　　电子信息时代，数码生活的利弊一直是人们争论不休的话题。家长开始担忧这对孩子健康不利，正如他们担忧多媒体平台一样。

　　“有时都搞不清，这些电子产品是好还是坏。”晏世刚说，人们需要迅速、大量的信息，于是迷上了鼠标、键盘、显示器甚至手机和ipad。但是这些改变是把双刃剑，可能会影响到小孩视力的发展，特别是高清电视和高清电脑长时间注视后致瞳孔变大，也极容易造成近视。

　　延伸阅读

　　我国青少年近视率世界第二

　　全国青少年近视防治1.0工程华南区5月23日正式启动。据全国青少年近视防治1.0工程透露，我国人口近视发生率为33%，全国近视眼人数已近4亿，达到世界平均水平22%的1.5倍。其中，近视高发群体——青少年近视发病率则高达50%至60%。据调查，目前我国学生在小学二年级的近视率大约是10%，到小学六年级达到40%，到初中二年级是60%，到高中达到80%。我国青少年、儿童的近视率已居世界第二位，仅次于日本。

　　北京眼保健专家李书印博士指出，不良的饮食结构和饮食习惯是诱发近视的重要原因之一。专家建议，在眼睛发育期间，尽量不要让孩子过多地读书、写字、绘画、弹琴、玩电脑游戏等，而应让孩子多参加户外活动。在饮食上，应多吃新鲜绿色蔬菜和柑橘类水果；蛋白质、钙、磷是增强巩膜坚韧性的主要物质之一，能防止近视眼的发生。”

　　专家

　　近视后要及时矫正

　　对于如今越来越多低年龄段的小朋友变成近视的现状，晏世刚认为关键一点是没有掌握合理的视线距离，使睫状肌长期处于超负荷状态。另一情况是，随着家长对孩子培养程度的重视，越来越多的孩子早早的开始在各类培训班、兴趣班之间游走，高负荷的学习负担成为低年龄段孩子患上近视的又一大主因。

　　针对学校多媒体教学，晏世刚建议，首先，学校在采购方面要严格把关，配备质量较高的设备，职能部门要有统一的标准验收；其次，教学时字体要放大，黑白对比明显，学生座位要时不时前后对调；另外，要注意劳逸结合，在学习一个小时左右，要进行适当的休息，如远眺、做眼保健操等。

　　他还提醒家长，孩子近视后要及时进行矫正，如任其发展病情会加剧。特别是近视度数为200～300度的小孩，如果不及时配眼镜，初中后视力可能还会迅速下降。他说，家长们要敢于面对现实，不要因为孩子近视而实行不科学的高压政策，此举会对孩子的成长带来不利的影响。