实现教育均衡化发展 下陆教师热衷“推门听课”

“轻轻地推开后门，悄悄地放下板凳，静静听老师讲课，细细地写下意见”，13日，在下陆区有色小学309班教室，从教室后门进来了几名老师，进门后跟学生一起，认真地听主讲老师吴海芬的课。

　　“英语知识的输出强度偏小，对某些知识点的反馈强度不够。” 课后，下陆小学英语教师张友燕给出了这个建议。来自长乐小学、下陆教研室的教师们也分别把自己听课的感受和意见建议反馈给吴海芬。

　　“我知道今天有人来学校听课，但没有想到会选中我的课。”吴海芬说。这种事先不打招呼，随机走进课堂的“推门听课”活动，在下陆区已开展了近两年。

　　据下陆区教育局局长柯莲芳介绍，从本学期开始，为加强校际间教师教学的交流，下陆区教育局统一部署全区的“推门听课”活动，不局限学校、学科、人数，邀请教师们走出校门，到兄弟学校“推门听课”，听课者学习别人的优点和长处，提高自身的授课水平，讲课教师从听课者那里获知自己授课的优点和不足。

　　“我们给这种不影响教学秩序，悄悄地从后门进入课堂的推门听课，戏称为‘走后门’，我们学校很多教师都喜欢到别的学校去‘走后门’，学到了不少东西。”下陆小学的青年教师程艳娉告诉记者：“‘推门听课’让青年老师们学到了很多好经验、好做法，水平提高很快。”

　　据悉，下陆区的“推门听课”活动覆盖了该区的12所中小学的所有学科，推动了该区教育均衡化发展。