青海玉树灾区七千余名学子在全国各地接受良好教育 2
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“你的大恩，时时装满了我的胸襟” “你的大恩，时时装满了我的胸襟，心田里流淌着爱的血液……” 蔡佩清的诗句，表达了七千余名学子的共同心声。 １７岁的藏族女孩代青巴毛坐在窗明几净的教室里。讲台上，老师正运用现代化的多媒体播放二战片，学生们完全被吸引住了。 “历史课本来就比较枯燥，如果再没有生动形象的东西，学生们接受起来比较困难。”玉树州民族中学老师党海利说：“这种方式很直观，让学生容易接受并且印象深刻。” 玉树地震一周年到来之际，记者来到了接收玉树灾区学生人数最多的学校——四川都江堰八一聚源高级中学。这所学校承担了接受玉树州民族中学师生成建制转移安置就学的任务，１６２５名学生和９８名教师将在这里度过两年的学习生活。 “过去的玉树州民族中学，多媒体教学几乎是空白，刚到四川时，我们的９８名老师中只有１８人会电脑的开关机和文件复制，剩下的８０名老师连最简单的开机都不会。”玉树州民族中学校长尼玛说：“而八一聚源中学是汶川地震后成都市灾后重建投入最大、条件最好的学校，这里教学设施先进，师资力量强，为玉树的老师和学生打开了一条通向知识的便捷通道。” 为给玉树州民族中学的师生创造更好的学习条件，四川省不仅为师生们统一采购学习、生活用品，还从全省选调了３１名优秀学科教师，帮助玉树州民族中学补齐教师缺口。 尼玛说：“学校立即安排这３１名四川支教教师对玉树老师进行了多媒体教学培训，让老师先掌握先进的技术。现在，我们老师个个都会多媒体教学，学生也喜欢这种方式，教学水平有了明显提高。”
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青海省海北藏族自治州职业技术学校接收了１６２名玉树初一新生，刚刚经历了地震，加之第一次离开家、离开父母，许多孩子不适应，想家，哭泣……对此，校长孔庆芬看在眼里、疼在心上。自把这批学生接到学校，她就早出晚归，一心扑在孩子们身上，没有按时回过一次家，顾不上正在读高三的孩子。她来到孩子们身边和他们拉家常，了解他们的家庭情况和思想状况，有针对性地帮助学生解决实际问题。每天都是看到孩子开心了、饭吃饱了，她才拖着疲惫的身体回家，第二天一早又出现在孩子们的身边。渐渐地，玉树的孩子们对她有了依赖感，喜欢亲近她，愿意和她聊天，亲切地称她“校长妈妈”。
宁夏回族自治区育才中学接收了１４７名来自玉树灾区的学生。学校为玉树灾区的学生配备了专门的教学楼、多媒体教学设备、宿舍及餐厅。育才中学常务副校长赵晓龙说：“玉树来的孩子基础弱一些，我们就和带队老师沟通，降低教学难度，起步慢一点，让他们在刚开始时就能跟得上。”
“孩子们已经把这里当成了自己的家。”玉树第二民族中学老师洛桑多杰说：“我们举办了宿舍美化设计大赛，每个学生都发挥聪明才智，为自己营造了舒适温馨而又有个性特色的‘家’，他们长大了。”
“我偶尔也会想家，在节假日的时候会和爸爸妈妈通电话……”１５岁的藏族女孩求尼文毛来自青海玉树州曲麻莱县，在宁夏育才中学一个多学期的学习生活中，她和同学们参加了以“我爱我的祖国”为主题的诗歌朗诵比赛，获得了特等奖；在宿舍美化设计大赛中，她们又获得了一等奖……
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