美华裔施“牧羊犬教育” 助智障儿勇闯斯坦福(图)

中新网4月13日电 据美国《星岛日报》报道，东方式的“虎妈教育”讲求严格的家教，但居住在美国东湾的张氏夫妇以“牧羊犬教育”守护幼时具有智能发展障碍的儿子张恒机，父亲打两份工、母亲更不惜牺牲升迁机会，栽培儿子一路弹钢琴“弹进”斯坦福大学，今年夏天，张恒机将代表斯坦福赴中国大陆进行音乐访问之旅。

笑容腼腆、戴着一副黑色细框眼镜，19岁的张恒机看来就与同龄孩子无异，但往钢琴前一坐马上就判若二人，专注忘我的神情就如同其指间流出的琴音般无忧且奔放。很难想象，他在两岁时被医生判定为只有9个月大婴儿的智商，是一位需要接受特殊教育、具有智能发展障碍的孩子。

“他大约一岁的时候开始牙牙学语，不过经过几个月后不但没有进步，反而开始变得完全不说话。”张恒机的父亲张炜明回忆。他指出，当时张恒机想要什么东西，都只会靠着发出“嗯”、“啊”的声音来示意，让他与妻子相当担心，即刻向家庭医师求助，由儿童心理医师评估才发现张恒机具有智能发展障碍。

张太太说：“他是最小的那一个，有两个姐姐、一个哥哥，跟三姐姐差了3岁，是跟兄弟姐妹年龄差距最大的一个。”要扶养4个孩子已属不易，如今老么又需要特别的照料，在有线电视系统供应公司任职的张炜明一度身兼两份工作，和担任计算机程序员的太太一起撑起家计。

张太太也因此放弃了可能的升迁机会，全心投入照顾孩子，“要在家庭与事业中做抉择，当初我心里很明白一定会有所牺牲。”被诊断出智能发展障碍后，张恒机即在母亲的细心照料下，申请社会补助，展开为期3年多的特殊教育辅导。为人父母的苦，张氏夫妇咬紧牙关撑下去，张太太说：“有时也会感到忧郁，夜晚时总想着究竟我是否做错了什么事，老天爷要这样考验我，但是想到都是为了孩子，也只能自我开导，终究要走下去。”

一道门关上，就有一扇窗开启。张恒机与音乐的缘分，自5岁开始浮现。张太太说，当时他的哥哥、姐姐学钢琴，他就静静地坐在旁边看得津津有味。“不过因为我们收入有限，没有办法同时供他学，直到后来他的兄姐学习告一段落，才换他学琴。”

坐到钢琴前的张恒机，再也没有回头过。张氏夫妇发现，有钢琴为伴，张恒机似乎有自己一套生活规律，“他自己会知道什么时候要练琴，练完了就心满意足，生活相当规律充实。”当时其所接受的特殊教育也告一段落，张氏夫妇面临另一个抉择，“当时他要上幼儿园，要选择普通班或是特殊教育班，选择普通班的风险在于孩子可能适应不良，但我们都希望他能跟一般孩子一样相处，所以选择了前者。”

张恒机入学后的表现令人跌破眼镜，在适应上并无显著问题，而且学业成绩名列前茅，“我们都相信这跟音乐有关系，有些理论也认为音乐其实能帮助孩子的成长。”张太太从此开始带着张恒机南征北讨，跑遍美国西岸参加大大小小的音乐比赛，获得音乐金牌奖项近30个。

在音乐上的亮眼表现让他去年高中毕业后获斯坦福大学录取主修音乐。

对于张恒机来说，音乐是自己与世界沟通的语言，他表示，“我自己不大会讲话，可是有音乐，我可以跟大家分享我的欢乐，我想这是我跟大家沟通的一种方式。”

父母子三人在钢琴前开心合影，父亲张炜明说他们使用的教育方式是“牧羊犬教育”，“我常说我太太是孩子的牧羊犬，守护在一旁，必要的时候给予指引，但绝大多数的时间还是让孩子们有自己发展的空间。人开心最重要嘛，我们都希望下一代开心成长。”