中科院院士李大潜 数学教育不仅要讲公式还应注重人文内涵

　　核心提示：“数学不能只讲定义、公式和定理，数学教育还要注重人文内涵。”在日前举行的第十届“苏步青数学教育奖”颁奖仪式上，中科院院士、复旦大学数学科学院教授李大潜针对当前中学数学教学中存在的一些突出问题，提出了自己的见解。

　　“为什么有很多人觉得数学枯燥无味、过于抽象、高不可攀，因而望而生畏，甚至避之唯恐不及呢?我觉得数学教师有责任，我们数学家更有责任。”李大潜表示，我们往往把数学看成一堆定义、公式、定理及证明的堆积，千方百计地要把这些知识灌输到学生的头脑中去，却忘记了数学教育最根本的三件事：一是数学知识的来龙去脉。割断了数学与现实世界的血肉联系，就会打消学生学习数学的积极性;二是数学的精神实质和思想方法。只讲知识、不讲精神，只讲技巧、不讲思想，学生就不可能学到数学的精髓。三是数学的人文内涵。数学在人类认识和改造世界的过程中起着关键的不可代替的作用，是人类文明的坚实基础和重要支柱。“在数学教学中抓住了上面这三点，就抓住了数学的灵魂，学生对数学的学习就一定会更有成效。”李大潜说。(记者高建进)