宁夏兴庆区回民三小探索“五课”课例教研新模式

　　核心提示：为进一步提升高效课堂建设，今年，兴庆区回民三小积极营造研修氛围，努力探索“五课”课例教研新模式。通过对不同类型的课例研究，探索归纳“课堂教学中实现学生真参与”的有效措施。每个月，在教研组的带领下，由名师培养对象和不同技术岗位职称的老师担任当月的一种课例研究。学校通过搭建研修活动平台，邀请凤城名师指导，分别进行拼音教学、识字教学、略读课、精读课和作文课的课型研讨和归纳整理。

　　每次主题教研，老师们以具体课例为“点”，积极参与互动，交流观摩感受，挖掘授课亮点，完善自己的课堂教学。12月2日，回民三小再次特邀凤城名师宋光琼老师到校对语文教师进行精读课课例教学指导。学校领导和全体语文教师全程参与，课后宋老师引导大家进行了深入有效的研讨，在肯定了教学过程中的优点的同时，宋老师有针对性地提出了语文学科在教学过程中急需解决的问题，并就不同课型、不同内容的教学设计，进行了相应的指导培训，意见中肯，可行有效。随后，进行了讲座《如何选择合宜的教学内容》。对参加本次活动的老师来说，这样的活动是一次难得与名师直面交流的机会，双方互动，深入研讨，在思想的碰撞中，润物无声地提高了自己业务素养和教学技能。

　　回民三小开展的课例研究“五课”校本教研活动，切实以课堂教学为根本，是促进教师专业成长、提高课堂教学质量的有效途径和方法。宋老师非常认可我们的做法，她说：做课例就是要以主题为引领，只有抓住主题引领这根线，才能使课例这只风筝越飞越远，越飞越高。做课例要从观察点着眼，在课堂中洞察，在教学中取证，在研讨中生成，在课例中积蓄。只有经过实践、反思的磨砺，才能于“一团乱麻中理出头绪”，最后形成经验，让成长与成果同步。