名著争议：儿童该不该读缩写本利弊关系

    名著不一定适合孩子作文假、大、空与阅读直接相关

    如今，小学生课外阅读很受重视，而且，随着出版物的极大丰富，小学生课外阅读的选择余地也越来越大，很多老师为孩子推荐一些名著，可惜，这些名著可能不太适合孩子。因为名著里多是成人视角，孩子对事物的感知和对世界的体验跟成人是有区别的，因此，名著不一定适合孩子阅读。

    一位少儿文学出版社的编辑说，现在的小学语文教材在选文视角上已经有较大的改进，但真正的儿童文学作品所占比例非常少，进入教材的我国儿童文学作品，大多也是伟人做平常事、平凡人有了不起的壮举之类，让孩子们觉得无法亲近。从某种意义上说，正是因为教材中真正关注儿童心灵和情感的儿童文学缺失，导致学生作文中出现假、大、空现象。

    文学缩写本害处多正确引导才能激发阅读兴趣

    记者在幼教网站上看到不少幼教专家提出，低年级儿童应该读读绘本，因为绘本是形象与语言的中间媒介。学习语言不应该被动接受，而应该主动建构、生动有趣。优秀儿童文学，不应该是那些模仿儿童文学的教材体作品，名著缩写本尤其不适合儿童阅读，绝大多数缩写本不仅流失了丰富的思想和艺术含量，变得短、小、轻、薄，而且充满了阅读障碍，难以构成真正富有成效的语文学习。

    对儿童阅读来说，家长和老师要做的是，尽量用最完整、最好的儿童读物奉献给儿童，把阅读材料做地道，这样正确引导儿童阅读，才能让儿童真正培养阅读的兴趣。