教育部规划课题“少教多学”第三届课题年会在咸阳举行

　　全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究”于2011年9月批准立项，2012年7月正式开题，研究周期为3年。

　　“少教”即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教;“多学”，指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。教师在教学实践中秉持“少教多学”的理念，激发学生学习兴趣，培养学生的独立学习能力，这能从根本上减轻教学负担，提高教学效益。让教与学实现统一，让学生成为教学的真正主体。

　　课题开题以来，广大试点学校按照“少教多学”的理念，积极开展教育科研，探寻适合自己学校、自己学生的教学方法，推进语文课程的改革。全国各地有近千所学校成为课题研究实验校，近万名教师参与研究。

　　咸阳市多所学校加入到课题研究中，其中西工大启迪中学效果尤为显著。该校大力推进“少教多学”在实践中的探索和运用，打破传统教育手段的桎梏，让教师引导，学生为主的教学目标得到有效的落实，“朗读法”“圈点批注法”“质疑法”等从实践中提炼出的教学方法，更是为学生培养兴趣，提升能力起到了积极作用，学校教学质量明显提升。该校2015年高考一本线上线率达76.2%，二本上线率高达93.7%。

　　本次年会由“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究课题组主办，期间举办了专家学术报告、名师师范教学、“教育艺术杯”课堂教学大赛等活动，为广大教师搭建了一个学习、交流、展示的平台，为促进语文教师的专业成长起到积极作用。