实践型创业教育走进大学课堂

　　在即将结束的这个学期，华东师范大学最受学生欢迎的课要数《创业理论与实践》。除了学习创业技能之外，如果学生的创业结业作业足够优秀，还可能直接得到天使投资人的投资。中国经济体制改革研究会产业委员会调研员冯学泽表示，目前我国高校的创业教育发展迅速，但尚未形成系统化的学科体系，这主要是由于创业教育领域专业教师匮乏，“《创业理论与实践》课程，让实践型创业教育走进高校课堂，对各所高校来说都有一定的借鉴意义”。

                                 

　　和其他公选课不同，《创业理论与实践》无须结业考试，而是采用学生创业计划路演，由天使投资人、创业教育专家和授课老师评价，以及学生投票的方式共同决定课程的结业成绩。在刚刚结束的结业答辩上，19个校内团队以路演形式向天使投资人和创业专家学者展示了创业项目：“艺老师(艺术教育O2O平台)”、“防丢失贴片”、“低脂蛋糕(用专利技术麦芽糊代替脂肪)”和“益智康复玩具(面向残疾儿童和痴呆老年人)”……天使投资人当场表示，将会进一步跟进这些项目。

　　开设这门课的是华东师大城市与区域科学学院的教师翟庆华。他认为，相比认知学习，体验式学习是学习创业的最好方法。他邀请创业者走进教室，和学生们分享他们的创业心得;他要求学生访谈相关创业者，并对访谈案例进行分析，将访谈视频、感受、分析与同学们分享;他还创建了“黑马俱乐部”微信公众号交流平台，一方面满足80人大班型学生讨论的需要，另一方面发布相关阅读材料，让学生能够充分利用碎片时间学习。

　　这门公选课相当注重创业理论与创业实践教育结合，采用分课堂的组织形式，除创业理论传授之外，每次课都有精彩90秒活动。从课程一开始，每个小组就要应用理论知识，不断开发自己的创业想法，并用90秒的时间将其呈现出来。课堂上，老师和同学通过提问帮助每个小组不断完善创业想法。此外，老师会用镜头记录学生的精彩90秒演讲，通过视频回顾，完整记录了创业计划的诞生过程。