实践好教育，他们各有所长

　　 核心提示：　在“好校长”方面：2012年广州市第三届名校长遴选中，天河区彭建平、程印贵、郑纪珍、许凤英、张锦庭被评为名校长，是本届获评名校长最多的区;2014年全市名校长培养对象45名，天河拥有11名。如今，天河的校长，走到全国都能代表广州、代表广东;走向世界，也能代表中国!

       广州的健康发展离不开各个区的有效协调。在教育实践方面，若将广州市教育局比为总指挥，各区教育局则是贯彻落实教育政策、自主激发区内教育活力的抓手。天河、萝岗、黄埔、海珠、番禺等五个区的教育局负责人在接受信息时报记者采访时，分别阐述了他们对于好教育的看法和实践。

　　天河区教育局局长 柳恩铭：

　　从五方面践行“好教育”

　　三年来，天河区委区政府高度重视教育，优先发展教育，天河区教育务实走在广州市教育局局长屈哨兵制定的“好校长·好老师·好学生·好学校·好生态”的道路上，在广州“好教育”家庭中扮演着自己的角色。

　　在“好校长”方面：2012年广州市第三届名校长遴选中，天河区彭建平、程印贵、郑纪珍、许凤英、张锦庭被评为名校长，是本届获评名校长最多的区;2014年全市名校长培养对象45名，天河拥有11名。如今，天河的校长，走到全国都能代表广州、代表广东;走向世界，也能代表中国!

　　在“好教师”方面：2014年9月9日，天河区首届名教师诞生。除了按照传统路径遴选了20名出类拔萃的优秀教师外，还在中国第一次全面打破年龄、职称、论文限制，根据教师的创造力、贡献力、影响力，由单位和个人推荐，专家认定遴选出林美娟、林方航、符光锋等6位名师。在天河，41.3%的教师来自教育部6所教育部直属师范院校。

　　在“好学生”方面：天河有中国最好的少年轮滑队(骏景初级中学)，有中国最好的儿童手球队(车陂小学、岑村小学)，有中国最好的少儿足球队(高塘石小学)，有中国最好的少年军校方队(沙河小学)，有中国最好的少儿管弦乐队(先烈东路小学)，有中国最好的羽毛球训练基地(先烈东路小学培养了关渭贞等3个羽毛球世界冠军);还有许许多多广东最好或广州最好的学生队伍。

　　在“好学校”方面：天河是新区，没有百年名校的积淀和依赖，但是我们拥有敢为天下先的开拓精神。我们坚信：真正的名校在于理念，在于师资，在于文化，在于管理，在于内涵。天河是全市高中特色课程重点立项全覆盖的区，小学特色课程建设和建模工作也走在全市前列。47中没有百年历史，但是并不影响他成为区属最好的完中之一;天河中学建校不过20年，并不影响他成为发展最快的示范高中。

　　在“好生态”方面：历届天河区委区政府有“高度重视教育、优先发展教育”的传统，如今社会各界都充分认识到，教育是区域社会经济发展的聚合力、竞争力、生产力。天河有着诸多高校和科研院所，是高端楼盘最集中的区，是总部企业最密集的区，还集中了大量外籍人士和外国留学生，是教育发展开放性、包容性最强的区。

　　海珠区教育局

　　党委书记 李瑞湘：基于公平追求卓越

　　近年来海珠区经济、社会不断发展，居住人群结构不断变化，这促使海珠区教育人在“什么才是适合海珠的教育?什么才是好教育”的问题上不断思考、不断改变、不断调整。我们想：恒久的教育应该是社区、家庭和学校共同实施的;有效的教育应该是潜移默化的;最好的教育应该是方便和让人舒服的。因此，要最大程度地整合和运用周边资源实施共同教育，要最大限度地延续有效教育的时间和空间，要最大可能地为海珠区居民提供便捷的教育资源。

　　因此，“基于公平，追求卓越，办家门口的优质学校”成为了海珠区教育的目标，为了达到这个目标，海珠教育一直在努力书写好自己的故事。

　　在追求公平方面，我们认为，发展教育事业必须以实现教育公平为前提，保障每一个学生都能获得适合个人特点与发展的优质教育。而卓越的现代化教育要基于公平的基础上，提供公益性、普惠性的教育服务。具体而言，海珠区的教育公平体现在以下几点：1.海珠区公办义务教育学校综合差异系数全省最低。2.海珠区是广州市第一个开展“送教上门”实验工作的区。3.海珠区提供的可派位公办幼儿园学位数量广州市第一。4.海珠区是广州市第一个设立区级民办教育发展专项资金的区。

　　在追求卓越方面，海珠区教育注重强队伍、创特色，高质量打造好生态。1.海珠区在广州市教学成果奖评选中的获奖数量最多。2.海珠区是广州市第一个自组织派出骨干英语教师到英国爱丁堡进修学习的区。3.海珠区是广州市第一个出台扶持学校特色创建工作政策和制度的区。4.海珠区是广州市第一个采用政府购买服务方式，开展青少年事务社会工作试点服务的区。5.海珠区是广州市第一个成立家庭教育指导中心的区。

　　番禺区教育局局长 冯润胜：

　　大力推动艺术教育

　　教育的方向决定教育策略的选择。基于番禺悠久的历史文化传统，番禺区以“上品教化”作为顶层设计，大力推进艺术教育，在实施素质教育方面取得了显著成效。

　　大力推动艺术教育，是在分析研判番禺区的历史文化传统、番禺教育现状、教育未来走向的基础上作出的理性战略选择。首先是历史传承。番禺是千年古邑，2200余年的历史，造就了番禺郁盛的人文和源远流长的文化教育历史，也让其成为艺术教育的沃土。大力推进艺术教育，是尊重与传承历史文化，能让教育走得更远。

　　其次是现实突围。历史上的番禺是广州典型的农村郊县。硬件方面的设施可以通过“改薄工程”、规范化学校建设工程等方法，得到快速优化与提升;但如何让学生能快速适应番禺教育现代化的需要?艺术教育所特有的人文内涵和人文色彩，能给予孩子文化学习无法给予的内在灵魂的力量，形成更健康的人格和更高远的精神境界。用文化提升教育品质，用艺术培育一代新人，成为番禺教育的新突破口。

　　最后是引领未来。党的十八大要求全面实施素质教育，国家主席习近平在今年教师节期间的讲话中强调教育要注重传承中华民族的优秀传统文化，这些明确了我国教育未来发展的方向，就是实施素质教育，促进学生全面发展。为实践这一理念，我们着力打造“两大抓手”：即岭南校园文化建设及“研学后教”课堂教学改革。由此，番禺教育“一体两翼”的总体规划形成。艺术教育是岭南校园文化建设行动中的重要部分，是“上品教化”教育理念在番禺教育实践中的具体体现，是番禺教育走向未来的通衢大道。

　　上品教化，是我们选择的教育方向，是我们跳出教育看教育、立足教育看教育后作出的理性判断与选择。艺术教育是上品教化理念的重要支柱，它的实践与探索，承载着素质教育的希望，闪耀着教育理性的光芒，必将助力番禺教育早日实现上品之境。