绿领巾红领巾 除了色彩还有什么不同

    众所周知，我国一直以来都是以给少先队员佩戴红领巾的方式来激励小学生积极上进的，并给红领巾赋予了是“用革命先烈鲜血染成”的神圣含义。现在回想起我的小学时代已经模糊得只剩下影子了，自己当时如何戴上红领巾的，又是如何感受庄严与崇高的，更是已经消失在记忆的深处了。唯一对“红领巾”还留下一点印象的就是由于自己的邋遢，红领巾经常是戴得卷成了一团儿怎么也展不开了或是破烂得成了一条条的了。

    如果说红领巾确实在激励学生积极进取方面有着突出作用的话，那么，其实它和绿领巾起到的作用其实是一样的——都不过是把一个集体中的成员用某种符号划分为好与坏两类而已。戴上绿领巾，迎着同学们火辣辣的目光，很可能自信心、自尊心会受到很大的挫伤，从此一蹶不振。但你也不能排除里边会出现勾践、韩信之类的人物吧？说不定从此就醍醐猛醒了呢？反过来想，红领巾就一定好吗？就如我们上小学时，大部分同学都可以在第一时间戴上鲜艳的红领巾的。在红领巾映红他们的笑脸的同时，那些脖子上光秃秃的学生又会作何想呢？从此洗心革面、奋起直追？或许，又未必。谁敢打包票不会有人从此更加自暴自弃的呢？当我们的教育有意识地把人贴上好与坏的标签时，或许，一些人的命运从此就已经注定！

    近几年来，似乎意识到了这样的问题存在，红领巾的发放方式有了变化。似乎有这样的规定，原则上所有的学生必须在一年级全都入队。也就是说，每个人都可以几乎在第一时间佩戴上红领巾了。表面上看上去似乎皆大欢喜了。但我想问的是，这样的红领巾还有佩戴的必要吗？以我们的标准，表现最好的学生和最不好的学生，同时戴上了鲜艳的红领巾，他们的荣誉感和自豪感又从何而来呢？又如何实现原本赋予红领巾的使命呢？

    听我啰嗦这么多，你可能会很不耐烦地问我一句：“既然红也不行，绿也不行，不红不绿也不行，那你倒说说怎么才行呢？”我只能回答：“对不起，不知道。因为我是红绿色盲！”要知道，我一向是只会破坏，不会建设的。换句话说，就是“成事不足，败事有余”。