教育新动向：让山区孩子接受良好教育
多媒体教学为提升质量助力
“为了确保新学校师资质量，今年我们从山区5个乡镇学校教师中进行选聘。当时有151名老师报名，通过考试、演讲、考查多年教学成绩等环节，最终招聘了78名教师到第二中学任教。”该县教育局计财科科长安进录说，目前，学校所有学科老师都已配全。选聘优秀教师任教，为提升学校教学质量奠定了一定基础。
在1号教学楼里，记者与正在忙碌的初一语文教师张翠琳巧遇。她原来在院头中学工作，通过招聘进入二中任教。对于运用良好的教学资源开展教学，她感触颇深。张翠琳一边翻开初一语文课本一边说，我刚刚讲了邹韬奋作品“我的母亲”。在课堂上，我利用多媒体教学设备，将课前部分学生自己写母亲的作文打到了屏幕上，大家与作品“我的母亲”进行对比，学习借鉴课文中的写作方法，并且老师在现场直接对学生作文进行修改。通过师生互动，达到了事半功倍的效果。
“现在学生书写比较差，有时语文课就要进行书法学习。”她告诉记者，过去老师只能在黑板上用粉笔把一个标准“字”写在田字格中，然后再纠正学生写字不足之处。现在好了，有了多媒体，各种字体的字都可以打到屏幕上，不仅更规范，还能让学生看到起笔、落笔的全过程，有助于提高学生书写水平。
好的教学方法提高学习效果
“以前，我学习数学很吃力，来到新学校，老师启发式教学让我脑子好像一下‘开窍’了。”杜渊博同学说，刚才数学课上讲圆柱内容。一上课，老师就启发我们，在生活中比如电线杆、铅笔等都是什么形状呢……其实，大家认真一想就明白了，这些东西都与教室前方多媒体屏幕上的图形一样，原来这就是圆柱体。随后老师又让大家回忆小学学过的“三角形”、“长方形”等内容，通过比较，老师得出这样一个结果，原来我们学的是平面图形，现在我们要学习立体图形。
小渊博说，其实，对于我来说，理解圆柱图形有点难度，但是通过老师这种教学方法，我感到学数学也不难呀！这样增强了我学习的自信心。 好的教学方法与集体备课、借鉴优秀教案分不开的。在初一教师备课办公室，张老师说，原来学校一个年级每个学科只有一名老师，现在一个学科三个老师，大家可以集体备课，相互交流学习。同时，学校电子备课室有30多台电脑可以上网，老师们可以上网查许多优秀老师教案，看课堂实录，这样吸收别人所长为我所用，教案质量有了很大提高。
安进录说，目前，学校两栋教学楼、两栋宿舍楼、实验楼、餐厅等已建成。三层的实验楼里，有实验室、准备室、仪器室、药品室等，理化生实验都能进行，这样更有利于学生学习进步。明年学校还要建设三层图书馆，届时可满足师生借阅。大量阅读可以开阔眼界，有利于提升师生综合素质。
良好环境让我们更安心学习
陈佳是一名初二学生，她来自太行山深处嶂石岩乡。她说，就在几天前，自己还在老家初中读书。由于学校不具备寄宿条件，只好天天走读，从家到学校有12华里，都是蜿蜒崎岖的小路，要走将近1个小时，家人很不放心。特别是在冬天，每天清晨，天不亮就带上中午吃的干粮出发，顶着寒风上学，到了学校写字时双手都冻得红肿……她高兴地说，现在我们住上8人间的宿舍，夏天有电扇，冬天有地暖。宿舍楼有值班室，每层有2名生活老师负责学生安全管理，我们住在这样的环境里，家长放心。
在餐厅，负责后勤工作的副校长高瑞朋说，为让学生吃好，每天餐厅都有5个不同的炒菜，主食不少于4种。每名学生都有一个专门的放餐具橱，方便又卫生。把服务做得周到细致，目的就是让学生能吃得好，能在这里安心学习、健康成长。
