交互学习场景能否催生网络家教第二春
同时，记者还得知，以上交互式学习场景还有望在课余和家里实现。深圳图瑞交互信息技术有限公司（www.tureal.cn）的交互式网络教学平台，在助力学校课堂交互式教学外，还将对广大家教和学生开放。
一直以来，网络家教市场不温不火，那么这种交互式网络家教的出现，能否为网络家教市场带来第二春？
网络交互式家教能否破冰？
如果，让“网络家教”交互起来，做到和传统家教见面类似的即时沟通效果，即时传递教与学的信息，又发挥网络的时间空间优势以及老师资源优势，更重要的是用一对一的方式，从问题出发进行教学，会从根本上提高学习的绩效吗？它或许是一场教学模式和工具的革命！
网下“一对一”学大教育等课外辅导机构的成功已经被证明，线上一对一的精彩教学，是否也同样值得期待？
图瑞信息交互科技公司总经理李波告诉记者，他们正在推动这样的革命！和视频型网络教学、简单聊天工具相比，网络交互教学最核心的优势有望克服上述缺陷。
李波表示：图瑞交互式教学系统核心优势在于，协助师生变“灌输式”教学为“交互式”教学，在网络坏境中，学生尤其是后进生较能放开心态，大胆提问。并且在解决问题、与人讨论的学习过程中，能够充分发挥孩子的主动性、能动性，不断体验进步，从而提升自主学习的兴趣和乐趣。
学校运用图瑞交互式教学系统，从课堂交互、到课余答疑再到课外交互答疑平台，是给师生提供不下课的课堂，实现老师资源、效率、教学质量的跃升、让学生自主学习、喜欢学习、协同学习。
李波特别提到：为了协助孩子的学习成长，在图瑞教学平台大厅里，图瑞认证过的老师集中在答疑室等待提问，注册的家教与“互粉”的学生相约后，也可免费进入讨论室答疑。
学生之间也能使用讨论室互为师生。另外益友免费聊天室，支持同学间简单课件信息协同、互帮互学以及前述“两室”的师生结成良师益友及见面邀约。其课件信息识别系统更能方便教学。
图瑞还为学生量身打造了专用的平板电脑学习机IPD，可实现实时交互教学。
但是，李波也指出，这种先进的教学理念和平台因为创新的原因，还不为广大家长学生熟知，其接受过程应该还需要时间的积累。
?家教轻松享“授”
深圳的吴老师，是一名初三学生的数学家教老师，对网络交互式家教，很感兴趣。 他对记者表示：传统家教，收入比较高，但是也给自己带来诸多不便，比如交通拥堵、顶风冒雨、备课时间紧张，费心又费力，家教回来，非常疲惫。
如果非周末时间能采用网络交互式教学的方式，既能根据学生的实际制定一整套学习计划，充分了解学生的学习进展和变化情况，及时解答学生的问题，自己又能轻松很多。学生成绩进步明显，自己又无需疲于奔命，这样钱就赚得开心了。
有人计算，交互式网上家教可能使得家教收入翻番，家教和家长孩子实现共赢！
另外，更让吴老师眼前一亮的是，图瑞特有的塔式评价晋升机制，帮助真正有实力的老师积累信誉，成为答疑室里的名师，名利双收。在线答疑名师的收入更令人欣喜。
但是，吴老师还是有顾虑做，在网上家教希望能有足够的学生资源。否则效率的优势就难以保证。
同时，一位资深教育专家也指出，交互式教学系统充分发挥其作用的前提是，家教也要在教学辅导中重视交互式的思维，启发鼓励孩子以问题为起点学习。
他表示：让孩子带着问题学习是非常有效的教学模式，没有问题才是最大的问题。师生改变教学风格是高分的关键，交互式家教才是家长最值得请的。目前市场主流的家教模式依旧是传统的家教方式，有一对一和一对多的小班授课模式，各有千秋。但他们教学观念和方法还是存在着一定的问题，和学校里的灌输式如出一辙，主要反映在学生的积极性主动性没有被调动起来，给我父母学，看孩子的成分都有。作业的拐棍甚至令有些孩子成绩反而退步了。尽管家长花了不少钱，但总体效果不敢期待。
?学生“天天向上”
记者随机采访了几名学生。他们表示：交互式网络家教平台很新鲜。以前没有尝试过。
有学生表示：如果这个平台真能把家里变为交互式学习课堂，方便地和老师、同学们沟通，就可以根据自己的需求选择进度，及时释疑，提高时间利用率。学习问题不再积累了。
还有学生说：通过网络和文字等协助工具提出问题，我就能比较无拘无束，大胆发问了。
另外，自由录制辅导内容功能，能帮助孩子随时随地复习，及时巩固学习知识。也受到学生们的欢迎。
家长“隐形”监管
在采访中，学生家长更对交互式网络家教平台表现出浓厚的兴趣。
最受家长欢迎的是“童锁”功能，让学生享受绿色上网，健康学习，远离网络游戏沉迷。
同时，家长还可绑定注册，课堂学习透明，家长可随时旁听，看得见教学过程、教学效果，也方便督促和监督孩子。一位家长笑道，孩子大了，反感我们时时刻刻盯着，这样就隐形了。
另外，让家长是乐在心里的是，比起相同时间段的传统家教，网络互动式家教和传统家教相结合的方式，还能在一定程度上节省费用。
网络家教发展关键障碍
根据记者调查，目前市场上绝大部门机构开展的“网络家教”业务，是将提前录好的视频放到网上供学生点播，或者是通过ＱＱ等即时工具来辅助授课，或通过邮件答疑。这些都不足以解决学生的实际问题。
专家强调，视频式网络家教，属于人机互动的范畴，和看电视上学一样死板；网上家教进步一点点，虽有人人互动，但由于课件信息工具功能过于有限，仍无法达到理想的效果。
而且，教育专家认为，寻找“网上家教”十分方便，虽然能解决便利性和老师资源性，价格略有下降空间，但事先如果师生间缺乏了解和信任，很难建立起沟通；至少家长在不了解其教学水平的前提下是否愿意付费就是问题。
更重要的是，从实际教学效果来看，与当面教授相比，网络家教突出的弱点是：老师无法面对面与学生进行沟通交流，直观性不强，信息传递难，无法及时收到讲授效果的反馈和针对疑难问题教学。
另外，这种教育方法和真人家教不同的是，缺少监管性，直接影响家教效果。
缺乏真正的交互的成分和工具及资源整合，是目前网络家教发展的根本症结，我们期待着图瑞交互能有所突破。
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