全球多元对话：数字化时代下的教育变革

华师京城数字化教学解决方案助力数字化学习全球高峰论坛暨CSCL2011—上海国际研讨会

    引言：随着数字化技术日新月异的发展和全球范围的普及应用，数字化时代已然来临。人们的学习方式发生了根本性的改变，学习过程变得更加自由、便捷和富有个性化。而数字化教学技术的广泛应用和现代新型人才的需求，更是冲击着传统的单向、被动式教学方式与理念，促使教育产生革命性的改变，向着多向互动的“数字化学习”模式转变。

    7月11日-12日，数字化学习全球高峰论坛暨CSCL2011—上海国际研讨会在华东师范大学召开。来自国内外知名专家学者、教育界领导、优秀教育企业及商业界代表、各级教育研究人员、学校管理者和教师展开了多元对话和经验分享。华师京城作为华师大创新科技的产业化转化平台，向现场研讨提供先进的数字化教学技术支持，并展示了“云上绿色班班通”和“数字化实验室”二大数字化教学方案实践案例，其展示的多向互动、自主探究性教学模式和丰富权威的数字化教学资源，受到了国际友人和各界专家、领导的高度好评和认可。

    华师京城“云上绿色班班通”教学实践现场

    华师京城“数字化实验室”教学实践现场

    数字化时代下的教育变革势在必行。而这需要全球教育界的共同发力，以寻求适合现代教育发展需求的改革方向。此次的数字化学习全球高峰论坛暨CSCL2011—上海国际研讨会，创造了一个中国与全球进行多元对话的机会，以促进共识递增，建构行之有效的理念、策略和方法，推进中国及世界在数字化时代教育的共同进步。 作为教育信息化整体解决方案提供商，华师京城致力于为广大教育用户提供能有效改善教学条件、提高教学效果、提高优质教学资源共享的高科技教育产品、解决方案及应用资源。在此次的数字化教学技术国际研讨会上，华师京城在学习、吸收国际先进教学理论和数字化教学模式的同时，分别通过江苏常熟市报慈小学张洁老师使用“云上绿色班班通”解决方案进行数学课《会变的线条》教学、苏州木渎中学朱亚明老师使用“数字化实验室”解决方案进行化学课《一氧化碳还原氧化铁》教学二个华师京城数字化教学方案实践案例，向与会的各界领导、专家现场展示了处于我国领先水平的数字化教学系列解决方案。

    使用“云上绿色班班通”进行数学课《会变的线条》教学

    参会老师现场体验华师京城“云上绿色班班通”

    参会老师现场体验华师京城电子书包

    云上绿色班班通，让教学无限互动起来

    随着信息化技术的发展及现代化教学的需求，信息化教学已成为未来教育发展的必然趋势。

    华师京城“云上绿色班班通”解决方案，通过整合“班班通”基础教学设备、多项互动教学平台软件，以及与教育云平台的无缝链接，使课堂教学内容图、文、声、像四维结合、动感展示，实现师生之间的实时互动，生生之间的协同学习，老师之间的教研交流。基于教育云平台的丰富优质的教育资源，更能实现优质教学资源的充分共享，推动教育资源均衡化，满足信息化教学各项需求。

    数字化实验室，各科实验全方位模拟

    实验室教学作为直观展现各科教学原理及规律的教学方式，是学校教育的重要组成部分。

    华师京城“数字化实验室”解决方案，通过虚拟仿真实验技术，不需要提供任何的实验器具，师生就能在虚拟环境下进行各科实验，避免了日常教学过程中出现的有害人身安全的实验事故的发生。此外，通过最新的传感器技术、信息技术而设计的信息化实验设备及软件系统，更能实现实验过程“可视化”、数据采集“自动化”、实验设计“凸显化”、数据处理“智能化”、教学过程“现代化”，极大增强学生的实验设计能力和动手能力，全面满足各学科实验教学信息化的各种需求。 问题

    “云上绿色班班通”

    1、你们的云上绿色班班通跟班班通有什么本质区别呢？

    顾名思义，云上绿色班班通在实现我们绿色班班通所有功能的同时，通过电子书包（例如：苹果Ipad）、思科sunbird的加入，可以让课堂教学与我们的教育云平台无缝链接。这样，我们在日常班班通教学中，就可以将我们的教学课件、课堂视频、随堂作业等实时地共享到我们的教育云平台上，便于老师、学生进行课前、课中、课后的实时或延时的教学活动。更可以将教育云平台上丰富、优质的教学资源随需随拿地应用到日常课堂教学中，丰富教学内容，扩大学生的学习视野，满足信息化教学各项需求。

    2、你们的班班通能实现些什么功能？

    华师京城“绿色班班通”教育信息化整体解决方案，可以实现局域型“班内通”无线协同教学和广域型“班外通”远程可视化协同教学。

    班级内，通过华师京城独创的协同教学软件系统，可以使师生通过交互式电子白板和教、学终端，将被动的教授过程转换为互动式的教学行为。老师从讲台后解放出来了，并可以与课堂上所有的学生实时互动，了解学生的课堂掌握情况，以便“因材施教”，并达到随堂随清的教学效果。

    此外，“绿色班班通”更可以使班与班之间、异地异校之间通过城域班班通教学系统、广域协同教学系统等远程协同教学软件开展同题合作教学、课堂教学观摩、远程教研活动等，实现可同时支持200多个班级的“班班通”以及异地异校之间的“校校通”，有效实现不同班级、不同学校间优质教育资源的分享与交流，最终实现广域型“班外通”远程可视化协同教学。

    3、能具体列举几个你们班班通中有的功能吗？

    可以的。

    华师京城“绿色班班通”配备的软件系统——华师京城“绿色班班通”系列交互式教学平台软件——采用的是开放式软件架构，可以整合众多优质教育资源，并且不断提供免费升级服务，适应教学形式的不断发展。

    “绿色班班通”中有，

    1、广域协同教学软件：学生因某种原因不能到校上课，可以在家进行课程直播学习。

    2、同步教辅软件：配合课堂内容，；老师可以展示丰富的教学辅助信息。

    3、电子教室：电子考场+电子作业功能。通过电子书包同白板的互动展示互动教学的先进性。

    数字化实验室

    1、你们的数字化实验室是不是就是仿真实验啊？

    不是的。仿真实验是我们数字化实验室解决方案的组成部分之一。它可以通过实验指令操作仿真实验元素，可根据科学原理随意修改元素属性、随意搭配元素进行实验，满足了学生自主探究性学习需求，激发学生的想象力和创新能力。

    此外，我们还设计研发了虚拟实验。它是根据不同的实验原理而设计的有固定实验元素和步骤的实验软件。师生可以根据实验设计进行固有的实验步骤练习，掌握实验过程和实验结果。

    另外，我们还将最新传感器技术、信息技术运用到学科实验中，设计出“数字实验室”。它通过传感器、数据采集器，将实验过程中的各种变量输入计算机中，进行实时计算、分析，并实现图形化显示，可以替代传统实验课程，并可进行传统实验方法所不能进行的拓展性实验，极大增强学生的实验设计能力和动手能力。

    2、既然有了仿真实验，所有的实验过程都可以自行设计、搭配了，为什么还要虚拟实验呢？

    华师京城虚拟实验室是为满足师生日常实验教学而研发设计的，软件实验过程中的实验原理、实验用具、实验步骤及实验结果是跟我国的教学大纲同步的。这样，教师可以直观、生动并方便地进行日常实验教学讲解，同时让学生在固定的实验过程中重复、直观地进行实验练习，掌握正确的实验步骤，论证实验原理，巩固学科知识。

    4、你们的数字实验室除了软件，还需要额外购买实验器具的吗？

    是这样的，我们的数字实验室是由传感器+数据采集器+电脑+软件系统组合而成的。通过不同的传感器，我们将不同实验过程的各种变量，通过数据采集器进入计算机中，这样就可以实现实验过程图形化显示，并可进行实时计算、分析，增强学生的实验设计能力和动手能力。