2011年长三角校长高峰论坛:教育现代化应有内涵支撑

浙江省镇海中学的一群学生，从正在校门口合影的与会校长们身边经过。如何保障他们实现个性化成长，成了2011年中国长三角校长高峰论坛的核心话题。

　　4月15日，2011年中国长三角校长高峰论坛在浙江宁波举行。本届论坛以“教育现代化：理念·行动”为主题，来自苏浙沪的两百多名中小学校长热议“羁绊”教育现代化的种种束缚。

　　长三角校长高峰论坛由上海教育报刊总社、江苏教育报刊总社、浙江教育报刊总社联合主办，目前成功举办了6届，2012年将在上海举办第7届。今年论坛举办期间，上海市复兴高级中学校长陈奕望、浙江省杭州市青春中学校长赵婷婷、江苏省海门市东洲教育集团总校校长张炳华等9人被评为“中国长三角最具影响力校长”。

　　“数码控”校长淡看“电子书包”

　　在长三角校长高峰论坛上，上海市复兴高级中学校长陈奕望很“醒目”。这不仅是因为他作为嘉宾校长，在论及“教育现代化”时观点平实精要，收获阵阵掌声，还因为他全程手持iPad，台上台下都爱不释手，看上去是一个标准的“数码控”。

　　在接受采访时，陈奕望表示，自己对数码产品相当感兴趣，iPad也早就买到手。但这样一位“数码控”型校长，对于沪上学校正在推进的教育信息化却抱有较为“保守”的态度。

　　“当前的教育信息化，未能真正地、实质性地改变传统教学方式，还只是一种‘点缀’。”据陈奕望介绍，作为虹口区“电子书包”项目的试点学校之一，复兴高级中学眼前的试验重点在于通过教师备课及课后辅导内容的及时传送，推广校园内的“泛学习”，但“上课不太用”。

　　陈奕望认为，类似“电子书包”的教育信息化项目，短期内难以引发真正意义上的教学变革，最多只会对教学内容与形式产生一些影响，因此他觉得，“不要对电子书包的短期效果抱有过大希望”。

　　不过，陈奕望对教育信息化仍充满信心。“无论是经济投入，还是技术条件，亦或是人的数字应用能力，都已经基本满足教育信息化的要求，但是过程依然需要耐心。”

　　“不差钱”校长谈如何“用好钱”

　　“今年徐汇区的教育投入有16亿元之多，我们学校的生均经费超过2000元……”在报出这一串数字后，长三角校长高峰论坛现场“轰”地一下议论纷纷。上海市徐汇区高安路一小校长滕平，也因此被坐在台下的苏浙校长们视为“不差钱”校长。

　　在同行们的羡慕与感叹声中，“不差钱”校长滕平侃侃而谈“不差钱”后如何“用好钱”。

　　“如果说教育经费投入与一个学校所在城市、区域息息相关，由不得校长选择的话，那么用好手中的钱就成了校长掌握主动权的关键。”滕平表示，在教育经费相对充足后，高安路一小将重点尝试用信息化的手段来推动教育现代化。

　　“当我们步入以全球化为特征的新时代，每个人的生活和思想都受到信息技术的影响，”滕平表示，“教育的现代化，决不能离开这样一个信息化的社会背景，而与此同时，新的技术应用则能够使教育产生深远变革。”

　　那么，教育信息化是否就是教育现代化的全部内涵呢？不少校长对此提出质疑。滕平的见解是，教育现代化绝不仅仅是信息化，但要实现教育现代化的目标，那么信息化则是必经之路，同时，信息化还是教育现代化实现与否的重要指标之一。

　　滕平认为，在教育现代化进程中，校长的引领作用更为凸显。“校长自身的判断和取向，会不断地引导教师，而教育经费也会自然而然地朝既定方向倾斜。”滕平强调，“不差钱”后如何“用好钱”，对校长的办学理念是一个更大的挑战。

　　“激情”校长炮轰“虎妈”现象

　　“主持人的妈妈是不是‘虎妈’型的？”“正因为你的妈妈是‘虎妈’，所以你不停地赞同‘虎妈’！”在长三角校长高峰论坛上，江苏常州怀德苑小学副校长项阳第一个代表台下校长表达观点，显得“火药味”十足。

　　项阳已经连续两年参加长三角校长高峰论坛，并忍不住两次“炮轰”。项阳表示，自己之所以连连“炮轰”，目的是为了引发共鸣和思考。

　　“去年开会的时候，我提出一个‘倒挂’现象，主要是讲小学生没什么机会和条件做实验，而在硬件配置相当完善的高中，学生却不能从试卷堆中抽身出来去做实验。”在项阳看来，繁重的学习压力正在“窒息”学生，“小学阶段的学生还十分鲜活，到了初中就半死不活了，高中生更是死气沉沉，而到了大学，要改变却已经机会不大了。”

　　“我们不能总在等待，等待国家层面的学生评价体制改变后我们才改变！”据项阳介绍，她所在的怀德苑小学不断推动学生评价改革，并且“建校十年来从未把学生分数与教师奖励挂钩”。项阳举例说，该校在数学教学中十分倡导“数学文化”，注重培养学生“生活中的数学眼光”。项阳认为，当前应推动小学、初中、高中联手“减负”。

　　[嘉宾点评]

　　赵连根：“三中心”现状

　　亟待变革

　　“传统教育以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心。要迎接知识社会的到来，实现教育现代化，‘三中心’现状必须改变。”在长三角校长高峰论坛上，上海市浦东新区教育总督学、浦东新区教育局基教处处长赵连根指出，当前的课程设置、评价方式等需要进一步深入改革。

　　彭钢：“以人为本”

　　体现教育本源价值

　　江苏省教育科学规划领导小组办公室主任、曾参与《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》编制的彭钢认为，教育工作者要认识教育现代化，应牢牢把握“人”的现代化这个基点。因为教育就是培养人，“育人为本”还原了教育真正的价值和地位。