回眸2010之九：加强教学管理与深化教育教学改革并重 努力提高人才培养质量

层次	科类	专业名称	学习形式	学制	入学考试科目
专科起点升本科	法学类	法学	函授	三年	政治、外语、民法
	法学类	思想政治教育	函授	三年	政治、外语、民法
	教育学类	教育学	函授	三年	政治、外语、教育理论
	教育学类	体育教育★	函授	三年	政治、外语、教育理论
	教育学类	小学教育	函授	三年	政治、外语、教育理论
	教育学类	学前教育	函授	三年	政治、外语、教育理论
	文史、中医类	英语	业余	三年	政治、外语、大学语文
	文史、中医类	汉语言文学	函授	三年	政治、外语、大学语文
	文史、中医类	历史学	函授	三年	政治、外语、大学语文
	理工类	数学与应用数学	函授	三年	政治、外语、高数（一）
	理工类	物理学	函授	三年	政治、外语、高数（一）
	理工类	化学	函授	三年	政治、外语、高数（一）
	理工类	计算机科学与技术	函授	三年	政治、外语、高数（一）
	理工类	网络工程	函授	三年	政治、外语、高数（一）
	理工类	印刷工程	函授	三年	政治、外语、高数（一）
	理工类	电子信息工程	函授	三年	政治、外语、高数（一）
	经济管理类	地理科学	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	经济管理类	生物科学	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	经济管理类	国际经济与贸易	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	经济管理类	旅游管理	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	经济管理类	行政管理	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	经济管理类	经济学	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	经济管理类	会计学	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	经济管理类	市场营销	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	艺术类	音乐学★	业余	三年	政治、外语、艺术概论
	艺术类	美术学★	业余	三年	政治、外语、艺术概论
高中起点升本科	文史类	汉语言文学	函授	五年	语文、数学、外语、史地地理
	理工类	印刷工程	函授	五年	语文、数学、外语、理化地理
	理工类	化学工程与工艺	函授	五年	语文、数学、外语、理化地理
	艺术类	音乐学★	业余	五年	语文、数学、外语、史地
	艺术类	音乐表演★	业余	五年	语文、数学、外语、史地
	艺术类	美术学★	业余	五年	语文、数学、外语、史地

层次	科类	专业名称	学习形式	学制	入学考试科目
专科起点升本科	法学类	法学	函授	三年	政治、外语、民法
	法学类	思想政治教育	函授	三年	政治、外语、民法
	教育学类	教育学	函授	三年	政治、外语、教育理论
	教育学类	体育教育★	函授	三年	政治、外语、教育理论
	教育学类	小学教育	函授	三年	政治、外语、教育理论
	教育学类	学前教育	函授	三年	政治、外语、教育理论
	文史、中医类	英语	业余	三年	政治、外语、大学语文
	文史、中医类	汉语言文学	函授	三年	政治、外语、大学语文
	文史、中医类	历史学	函授	三年	政治、外语、大学语文
	理工类	数学与应用数学	函授	三年	政治、外语、高数（一）
	理工类	物理学	函授	三年	政治、外语、高数（一）
	理工类	化学	函授	三年	政治、外语、高数（一）
	理工类	计算机科学与技术	函授	三年	政治、外语、高数（一）
	理工类	网络工程	函授	三年	政治、外语、高数（一）
	理工类	印刷工程	函授	三年	政治、外语、高数（一）
	理工类	电子信息工程	函授	三年	政治、外语、高数（一）
	经济管理类	地理科学	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	经济管理类	生物科学	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	经济管理类	国际经济与贸易	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	经济管理类	旅游管理	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	经济管理类	行政管理	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	经济管理类	经济学	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	经济管理类	会计学	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	经济管理类	市场营销	函授	三年	政治、外语、高数（二）
	艺术类	音乐学★	业余	三年	政治、外语、艺术概论
	艺术类	美术学★	业余	三年	政治、外语、艺术概论
高中起点升本科	文史类	汉语言文学	函授	五年	语文、数学、外语、史地地理
	理工类	印刷工程	函授	五年	语文、数学、外语、理化地理
	理工类	化学工程与工艺	函授	五年	语文、数学、外语、理化地理
	艺术类	音乐学★	业余	五年	语文、数学、外语、史地
	艺术类	音乐表演★	业余	五年	语文、数学、外语、史地
	艺术类	美术学★	业余	五年	语文、数学、外语、史地

长期以来，学校始终将提高高等教育的教学质量作为学校发展的中心任务，积极采取措施从根本上解决制约和影响学校教学质量提高的各类问题，进一步巩固了教学中心地位。2010年，教务处在校党委、行政的正确领导下，以牢固树立教育教学中心地位、提高教育教学质量为宗旨，进一步解放思想，转变观念，改革创新，通过完善教学管理规章制度，强化教学管理，规范教学行为，有效促进了学校教育教学质量的稳步提高。
 

    以提高教学质量为中心，加强教学研究，完善保障和监控体系。

    在做好日常教学管理工作的同时，教务处积极推进教学管理现代化，完善了教务管理系统，实行教学进程、课表、学生考试成绩的网络化管理；督促各院部注重教学过程管理，组织相关学院完成了新专业培养方案的编制工作；指导学院开展教学研究，实施相关的教学改革。加强新专业建设，切实提高新专业的教育质量。 

     在继续完善教学质量保障和监控体系工作中，教务处重点做好期中教学检查工作和日常教学检查，对教学运行、教师教风、学生学风等十几项内容进行检查。通过组织召开各教学单位教师、学生座谈会和网上测评等，多渠道收集整理教学中存在的问题。认真执行《安徽理工大学考试工作管理办法》，规范考试管理，严肃考风考纪。加大教学检查和教学考核力度，严格执行《安徽理工大学教学事故认定与处理暂行办法》和《安徽理工大学院系年度综合考核实施办法》，进一步规范了教学行为，保证教育教学质量。

    积极探索学分制教育教学规律，完善学分制教学管理配套措施。

    2010年，是学校实施学分制改革的第二年，结合学校实际情况和学分制改革进程，教务处以制度建设为基础，先后起草制定了《安徽理工大学辅修专业和辅修双学位管理办法（暂行）》、《安徽理工大学<大学英语>课程分级教学管理办法（试行）》、《安徽理工大学公共选修课管理办法（试行）》、《安徽理工大学学生实习安全规定》等教学管理规章制度，并适时修订了《安徽理工大学领导干部听课制度（修订）》《安徽理工大学高级职称教师为本科生授课的规定（修订）》、《安徽理工大学学生选课管理办法(修订)》等一系列教学管理规章制度，为学分制改革的进一步推进创造了条件。

    在稳步推进学分制教学改革的同时，教务处积极探索学分制下教育教学规律，认真总结研究学分制实施过程当中出现的新问题，逐步完善了学分制教学管理配套措施。现阶段，学分制改革方面的重心已经转移到完善学分制配套措施和解决学分制实施过程中的出现的新问题之上。教务处以开设公共选修课、实施辅修制度、调整学生选课规则、实践教学网上选课等作为主要抓手，逐步完善了学分制配套制度，进而从根本上解决了学校学分制实施过程中出现的各类问题。

    目前，学校已开设69门公共选修课程，涵盖了人文社会科学、自然科学、经济管理、艺术修养、外国语、军事国防理论等六个门类，2009级本科生先后共有12556人次选择修读了上述课程；已开设英语、日语、市场营销、人力资源管理、电子商务、金融学等六个专业开设了辅修专业（双学位），学生报名学习积极踊跃；通过先后组织有关专家和部分学院教师，对学生网上选课有关问题进行了深入研讨，对学生选课相关环节进行了简化，并对选课优先级别进行了科学设定，学生选课成功率极大提高，同时开通了部分基础实验课程的网上选课系统。

    加强专业建设，启动新一轮新专业建设与评估，开展专业认证。 

    从2008年开始，学校相继申报新建了15个专业。为加强学校新专业建设力度，提高学校的整体办学水平和人才培养质量，教务处积极开展新专业建设方面的研究，制定了《安徽理工大学新专业建设实施意见》，通过制度建设规范新办专业建设，起草了《安徽理工大学新专业建设考核办法》，积极准备开展新专业建设考核工作。

    2010年度，学校采矿工程、安全工程两个专业接受了工程教育专业认证专家委员评估考核，并顺利通过工程教育专业认证。作为学校的传统优势专业和特色龙头专业，采矿工程、安全工程专业均顺利通过工程教育专业认证，提升了学校的知名度和综合影响力，对学校专业建设起到了积极的示范作用，同时将会进一步促进全校的教学改革，提高人才培养质量，成为学校打造优势学科、品牌专业的契机。

    大力开展大学生学科竞赛，提高学生综合素质。

    组织开展各类学科竞赛，提高了学生创新意识、实践能力和创新能力，推动了学校教育教学改革。教务处分别会同理学院、机械工程学院、外国语学院、计算机科学与工程学院举办了四项知识应用型学科竞赛；分别会同地球与环境学院、经济与管理学院、理学院、化学工程学院、机械工程学院举办了六项专业技能型学科竞赛；会同电气与信息工程学院举办能力拓展型学科竞赛??第二届大学生电子设计竞赛；组织了一项综合素质型学科竞赛??2010年安徽省大学生工程训练竞赛。

    本科生招生工作取得突破性进展，生源质量进一步提高。

    通过规范招生行为、实行责任追究制、纪委全程监督、强化招生工作制度教育等方式做到了招生过程公正；通过优化招生计划、合理设置专业级差等细节，确保了招生结果的公平；通过设立招生咨询平台、信息发布平台等措施主动接受社会监督和解答各类疑问，确保招生工作的信息公开。2010年，学校招生工作顺利完成，共在全国27个省市招生5800名。2010年度学校在安徽等省实行一本招生专业数量达到了16个，共招收2552名一本学生。招生计划顺利完成。

    同时，经安徽省教育厅批准，从2011年起学校又有28个专业在安徽省列入本科第一批次招生。至此，学校共有44个专业被安徽省列入本科第一批次招生。经反复协调，2011年学校在除安徽省外的部分省份招生，也有望列入第一批次招生。